5守株待兔（课件）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

5 第二课时 宋人 有耕者。田中 有株。兔走 触株，折颈 而死。因 释其耒 而守株，冀 复得兔。兔 不可复得，而 身为宋国笑。 / / / / / / / / / 正确朗读，感受韵味 宋人有耕者。田中有株。 句意：宋国有个耕地的农民。田里有个树桩。 时间 人物 地点 故事六要素 起因 经过 结果 1.理解词句的意思，用自己的话讲一讲这个故事，组内说一说。 2.小组选一个代表汇报：我读懂了______（句子），它的意思是_______________。 疏通文意，读懂故事 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 疏通文意，读懂故事 跑 折断脖子 句意：一只兔子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 兔走触株，折颈而死。 撞 兔子跑得快 撞到树上 所以死了 疏通文意，读懂故事 儿童急走追黄蝶 捡到一只兔子，农夫的心情怎么样？ 喜滋滋 乐呵呵 喜出望外 心花怒放 于是 希望 句意：于是这个人就放下他的农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 因释其耒而守株，冀复得兔。 放下 农具 疏通文意，读懂故事 爱不释手 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 释 其 耒 他是怎么做的？ 怎么想的？ 又 自己 句意：他没能再得到兔子，自己也因此被宋国人嘲笑。 兔不可复得，而身为宋国笑。 这个人没有再得到兔子 被宋国人嘲笑 疏通文意，读懂故事 农夫啊农夫，你可真是—— 农夫啊农夫，你怎么能—— 农夫啊农夫，俗话说—— 宋国人会怎样嘲笑农夫呢？ 用自己的话说一说《守株待兔》的故事。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 抓住人物，感悟寓意 1.想一想农夫为什么会被宋国人笑话？ 在文中找出原因，用“——”画出来。 2.联系生活想一想，你明白了什么? 小组内说一说。 为了肥美的兔子，这个农夫不吃饭、不喝水，他—— 烈日炎炎，地里的禾苗仿佛在呼喊：我快要渴死啦，谁来帮帮我？农夫却—— 寒风呼啸，地里的庄稼仿佛在哭泣：我们要冻死啦，谁来救救我？这个农夫仍然—— 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。 偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。 生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？ 读一读《南辕北辙》，思考：故事中的坐车人错在哪里？ 阅读链接 无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 推荐阅读 检测反馈 一、下面加点字选择解释正确的一项是（ ） A.兔走触株：跑 B.因释其耒而守株：因为 C.冀复得兔：希望 D.而身为宋国笑：身体 二、用/给下面这句话画出朗读停顿，并解释句子。 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 检测反馈 三、劝一劝 假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业， 为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？ 不要再等待了，那不过是偶然发生的事情罢了，哪会有那么多的傻兔子呢？只有田里的庄稼才不会辜负你，你还是赶快种田吧！ 谢谢聆听！ $$