2《落花生》 课件-2023-2024学年语文五年级上册统编版

落 花 生 作者简介 许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。 主要作品：《缀网劳蛛》、《空山灵雨》、《铁鱼的鳃》等。 字词学习 半亩 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕 mǔ fēn zhà pián liú ǎi jiāo bō tínɡ mù fù 多音字运用 运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。 便 _______便宜 _______方便 pián biàn 爱慕——仰慕 居然——竟然 开辟——开垦 便宜——低廉 吩咐——嘱咐 便宜——昂贵 喜欢——讨厌 爱慕——嫌弃 体面——难看 分辨——辨别 “莫”要罩住下边的部分，“亅”写在田字格的竖中线左侧，最后两“点”写在田字格的竖中线右侧。 中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写得窄一点，“口”要写得扁小。 “矢”最后一笔变成“点”，以避让“女”的“撇”。 整体感知 （1）写种花生、收花生。 （2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 （3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。 “居然”是什么意思？写出了什么？ 答：“居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的心情。 那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 花生的好处很多，有一样最可贵 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。 11 苹果 桃 石榴 花生 12 含义： 人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”：一般是永久的，用“记”的话，每个人都有可能将这些东西忘掉的。 换成“记在我的心上”怎么样？ 读了本文，您有什么心得体会呢？ 文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。 详略得当 从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅? 从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅? 作者为什么这样安排? 突出文章的中心 　　　　所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。 我要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。 ——许地山 总结归纳 方法归纳 事物特征 人物品质 比喻、拟人 19 落花生 种花生、收花生 吃花生（母亲做了好几样食品） 议花生（虽然长得不好看，但用处很多） 种花生 （买种、翻地、播种、浇水） 收花生 课堂总结 这篇文章运用借物喻人和详略得当的写作手法，写出了作者的父亲讲述做人的道理的故事。表达了作者的人生观，抒发了作者的情感。 小结 课后作业 请以“师生情”为话题，，尝试运用借物喻人的手法写一个片段。 22 谢 谢 观 看 23 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$