2《燕子》课件2023-2024学年三年级下册语文统编版

2 燕 子 课外知识大比拼 你对燕子了解多少? 自由朗读文,重点读好本课生字。把你认为难读的句子多读几遍。 生字学习 荡漾 木杆 痕 倦 l n l y xi n s n y n ju n xi n n h n 俊俏 —( ) 聚拢 —( ) 生机 —( ) 掠过 —( ) 近义词 俏丽 生气 聚集 拂过 反义词 偶尔 —( ) 增添 —( ) 俊俏 —( ) 机灵 —( ) 经常 丑陋 减少 死板 挑战多音字 散开( ) 纤夫( ) 杠杆( ) 闲散( ) 纤细( ) 电线杆( ) s n s n xi n qi n g n g n s n s n qi n xi n g n g n 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 我会写 痕 7 初步学习课文后,已给课文划分段落 第一节( ):外形 第二节( ):赶春 第三节( ):飞行 第四节( ):停歇 1 2 3、4 5 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “凑”字可以换成“组”吗?为什么? 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上,字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 春 之 美 课文是通过哪些景物来展示春之美的? 学习第二自然段 轻风、细雨、柔柳、草、花、叶 如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 “千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条,而是千条万条,写出了柔柳枝条的多。 这是什么写作手法? 这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行中的燕子是怎样的姿态呢? 0 14 掠:速度快、灵活 沾:轻轻点一下水面 飞:不能说明燕子的轻快灵活 贴:接触水面面积大。 活泼机灵的小燕子 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连与杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅画呀! 读一读,比一比 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 那边还有飞倦了的几对,悠闲地在细细的电线上休息——嫩蓝的春天,几支木杆,几根细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 细微, 细小 写出了电线很高很远,看上去淡淡的,隐隐约约的,与后面的“几个小黑点”相对应。 17 连一连,帮词语找到自己的朋友。 【活泼】 【吹拂】 【生趣】 【荡漾】 【赶集】 (微风)掠过;拂拭。 生活的情趣。 到集市上买卖货物。 生动自然;不呆板。 (水波)一起一伏地动。 随堂练习 二三月的春日里,( )微微地 吹拂着,如毛的( )由天上洒落着, 千条万条的( ),红的白的黄的( ), 青的( ),绿的( ),都像( )似 的聚拢来,形成了( )的春天。 轻风 细雨 柔柳 花 草 叶 赶集 烂漫无比 按课文内容填空。 学了本课,你有何感受? 喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。 爱护鸟——人类的朋友,保护大自然。 …… 《燕子》是一篇语言生动优美的散文,作者用准确、生动的语言,表现了燕子的可爱,春天的美丽,字里行间流露出作者对燕子、春天,对大自然的赞美与热爱。在体会课文思想感情的同时,我认识了比喻的写法,学习能按照一定的顺序抓特点写事物。 课堂小结 板书设计 燕子 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 活泼可爱 22 作业: 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。 词语手册 $$