5.3社会历史的主体课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 阅读与思考（一） 梁启超认为，“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 三大战役的胜利，是人民战争的伟大胜利。各解放区人民以无比巨大的热情，以源源不绝的人力物力给予前线以空前规 模的支援。据统计，仅为支援淮海战役，动员起 来的民工累计达543万人，向前线运送1460多万斤 弹药、9.6亿斤粮食等军需物资。陈毅曾深情并形 象地说，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出 来的。 究竟谁是历史的创造者？ 活跃在山东解放区的民工支前小分队 阅读与思考（一） 答案： ①人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 1、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 注1：人民群众≠劳动群众。 相关链接 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通人，也包括杰出人物。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范围。 阅读与思考（二） 2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂举行。习近平在大会上发表重要讲话，他指出：“现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐！”“40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的！” 人民群众的物质生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？ 阅读与思考（二） 答案： 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 2、人民群众是社会物质财富的创造者 （1）人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 （2）人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 阅读与思考（三） 《格萨尔王传》是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上集体创作而成。它以恢宏的气势、高超的艺术技巧，反映了藏族发展的历史。千百年来，我国藏族、蒙古族等民众世代口耳相传，保存了这部世界上最长的史诗。 这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？ 《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理？ 阅读与思考（三） 答案： （1）其内容来源于人民群众的生活和实践。 （2）说明了实践决定认识，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 3、人民群众是社会精神财富的创造者 （1）人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 （2）人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 （3）人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 阅读与思考（四） 人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。改革开放在认识和实践上的每一次突破和深化，改革开放中每一个新生事物的产生和发展、每一个经验的取得和积累，都来自亿万人民的实践和创造。 结合以上论述，查阅相关资料，说明人民群众在推进改革开放中的作用。 阅读与思考（四） 答案： 40多年改革开放的实践充分证明了人民是改革的主体，是社会变革的决定力量。中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，正是因为依靠了人民。谋划发展、最了解实际情况的，是人民群众；推动改革，最大的依靠力量，也是人民群众。