14 文言文二则 学弈 课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

学 弈 六年级下册第五单元14 文言文二则 1 世界那么大,我想去看看。 天高地阔, 欲往观之。 2 明明可以靠脸吃饭,偏偏要靠才华。 中华儿女多奇志,不爱红装爱才智。 3 说得好有道理,我竟无言以对。 此中有真意, 欲辨已忘言。 4 学 弈 14 文言文二则 ——《孟子 告子》 5 孟子:名柯(k ),字子舆(y ),鲁国邹邑(z u y )(今山东邹邑)人,是战国时期重要的思想家、政治家、教育家,是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。 《孟子》一书是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写而成,属儒家经典著作。 6 学弈 ? . 7 初读要求: 自读课文,借助注音和注释读准字音,读通句子。个别难读的句子多读几遍。 8 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 学弈 w i为 w i 为 zhu 缴 w i 惟 y 与 hu 诲 f 弗 9 弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。 学弈 10 弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。 学弈 11 弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。 学弈 12 自学要求: 用学过的方法理解字词句的意思,尝试说出全篇的大意。 13 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 学弈 弈秋,通国之善弈者也。 14 弈秋,棋艺高超。《弈旦评》称他为围棋“鼻祖”。他是第一个史上有记载的围棋专业棋手,也是史上第一个围棋名人。 15 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 学弈 16 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 学弈 惟弈秋之为听; 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴 而射之。 17 神态 动作 心理 18 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 虽与之俱学,弗若之矣。 19 为是其智弗若与?曰:非然也。 态度影响结果。 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 具体事例 观点 学弈 21 《孟子》一书主要运用举事例或讲故事的方式说明观点。 弈秋败弈 23 弈秋,通国之善弈者也。当弈之时,有吹笙过者,倾心听之,将围未围之际,问以弈道,则不知也。非弈道暴深,情有暂暗,笙猾之也。 弈秋败弈 不专心致志,则不得也。 今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 《学弈》原文 25 不_,则不得也。 作业 选择一个影响学习进步的因素,结合具体事例写一段话。 27 渔舟唱晚 群星 218580.05 $$