1 古诗三首 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

1.古诗三首 三年级下册 第一单元 精读引领课 课时建议:2课时 翻飞的燕子、嬉戏的鸭子、欢唱的黄鹂……自然生灵皆可爱。让我们开启自然之旅,以“自然生灵记录者”的身份走进课文,走进自然。 边读边想象画面,体会优美生动的语句。观察并记录自然生灵的可爱与美好,制作属于自己的“自然之旅”手账吧。 任务一:借助预习单解决生字新词,读懂古诗大意。 读题交流: 根据预习单,说一说《绝句》诗题的意思、创作背景和你对作者的了解。 《绝句》这首诗直接是以诗的体裁来命名的。古诗根据句数的不同,分为绝句和律诗,四句的称为绝句,八句的称为律诗。绝句一般有五言绝句和七言绝句。 本诗是一首五言绝句。安史之乱爆发以后朝廷内外动荡不安,民不聊生,杜甫一家老小颠沛流离,九死一生,49岁时终于在成都草堂安居下来,写下了本诗。 杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”。他官场不得志,但仍然心系苍生,胸怀国事,共有近1500首诗歌被保留了下来,大多收集于 《杜工部集》。 读题交流: 根据预习单,说一说《惠崇春江晚景》诗题的意思、创作背景和你对作者的了解。 《惠崇春江晚景》是一首七言绝句,是宋代诗人苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家。父为苏洵,弟为苏辙,父子三人合称“三苏”。他是北宋中期文坛领袖,在诗、词、文、书、画等方面取得了很高成就。 写好易错字 崇 融 “崇”的下面部分是“宗”,不要写成“示”。 “融”的左下部分只有一横。 识记词语 鸳鸯 惠崇 河豚 泥融 蒌蒿 芦芽 读正确、流利 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 读出节奏 绝 句 [唐]杜甫 迟日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。 读古诗,说大意 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 诗意:春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香。泥土湿润,燕子轻盈地飞来飞去,忙着衔泥筑巢,慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 迟日:春日。 泥融:这里指泥土变湿软。 《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景。 读古诗,说大意 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种肉味鲜美的鱼,有毒性。 诗意:绿色的竹林,掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嬉戏,它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 《惠崇春江晚景》再现了画中的江南早春景色。 任务二:读《绝句》,理解诗意,想象画面,填写“浣花溪印象”记录卡。 学习要求: 春天是有声有色、有动有静的,你能从《绝句》这首诗中找到印证吗?填写在下面的“浣花溪印象”记录卡中,然后集体交流。 “浣花溪印象”记录卡 描写的角度 描写的景物 有声 有色 有动 有静 风吹,燕鸣 花五颜六色,草绿,泥棕色,燕子黑白,沙金黄,鸳鸯多彩 春风吹,燕子飞 迟日,花草,睡鸳鸯,泥融,沙暖 评一评 学习要求: 展开想象,连景成画,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?记录在自己的旅行日记本上吧,然后小组内参照下面的“星级评价表”相互评一评。 “我会想”星级评价表 想象的景物全 表达的意思完整 记下了自己的感受 示例: 我的自然之旅日记 地点:浣花溪 美景画面: 五颜六色的花草的香味沁人心脾,暖暖的春风吹拂着,伶俐的小燕子有的一边上下翻飞,一边快乐地鸣叫着,有的忙着衔泥筑巢。江中漂亮的鸳鸯们不只是静静地睡在那儿,还会抖抖羽毛、拍拍翅膀呢。 通过朗读和想象,我们知道了这首诗通篇写景,一句一景。简单的诗句勾勒出一幅明丽的春日美景图;特别是描写的燕子与鸳鸯,一上一下、一动一静、一忙一闲,相映成趣,想象着这些美好的意境,有感情地再读一读,同桌两人相互背一背。 任务三:读《惠崇春江晚景》,理解诗意,想象画面,绘制“江南水乡印迹”图。 学习要求: 《惠崇春江晚景》一诗同样是有声有色、有动有静。读一读,完成下面的“江南水乡印迹”记录卡吧,然后集体交流。 “江南水乡印记”记录卡 描写的角度 描写的景物 有声 有色 有动 有静 鸭子呱呱叫 竹青,桃粉,江水绿,鸭灰黑棕,蒌蒿绿芦,芽嫩绿带白,河豚白 鸭嬉戏,河豚欲上岸 林竹,桃花,蒌蒿,芦芽 再读,你能发现诗人看画的顺序吗?完成诗人看画的顺序图,并展开想象,把你想到的画面画下来吧。 江岸 水边 诗人看画顺序图 “江南水乡