专题09 论据(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破

2024-02-22
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 课件
知识点 议论文
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.92 MB
发布时间 2024-02-22
更新时间 2024-02-22
作者 语你同行教学中心
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审核时间 2024-02-22
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来源 学科网

内容正文:

专题09 论据 高分突破——议论文阅读 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 议论文常见的论据分为事实论据和道理论据。论据的作用是充分证明论点,无论是要求分析文中使用的论据的表达效果、作用等,还是给文章选择合适的论据,都需紧紧围绕文章的论点。 考点解读 2022版课标中对于议论文阅读的考查,有如下要求。 阅读简单的议论文,能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。能把握文章的基本观点,获取主要信息。还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。 阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,学习思考与表达的方法,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点。 课标解读 纵观各地的中考议论文阅读试题,主要以考查理解能力为主,包括准确理解阅读材料的程度和速度,要求能整体感知文章的主要内容,把握文章的论点、论据、论证,了解文章的基本思路,领会文章语言的表达效果,并能进行概括和表达;在此基础上,能创造性阅读,完成开放性的题目。  命题趋势 议论文阅读选择课外的议论文段作为阅读材料,主要是针对生活、学习和工作中出现的一些现象、问题以及与考生认知水平相适应的时评。选文主题与时俱进,既从文体的角度考查学生阅读议论文的能力,如对论点、论据、论证的理解,也考查学生对议论文内容的理解与感悟。 部分省市侧重通过多文本组合阅读形式进行考查。 命题趋势 1.辨析或补充论据 2.分析论据作用 考查方向 (1)选择/分析论据 (2)补写论据 (3)辨别论据类型,分析作用 这类题型的提问形式主要有: 1、基本知识 论据:是支撑论点的材料,是用来证明论点的理由和依据。 论据的种类:事实论据和理论论据 (1)事实论据:用来证明论点或者分论点的历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等等。 (2)理论论据:是指经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论、自然科学理论、定理、公式、及广为流传的谚语、格言、警句等。 2.常见题型及其答题方法 (1)概括事实论据 概括事实论据必须包括两个要点: 人物+事件(必须紧扣论点)。 (2)论据的作用 用在开头:①引出中心论点(题);②充当文中论点的论据,增强说服力;③增添文章的趣味性,吸引读者。 用在中间:主要证明本段的分论点。(运用……事实(或作为道理论据),有力地论证了作者的……观点。) (3)判断下面一段文字可以放在哪个段落?为什么? 本段讲述了……的事例,证明了某段的分论点:……,因此放在这一段。 (4)文中的②③④段落是否可以互换?为什么? 不能互换(一般情况下),因为②③④段符合……的逻辑关系,与上文(下文)的某句话相呼应,因此不能互换。体现了议论文论证的严密性。 (5)下文的链接材料放在哪两段之间?为什么? 放在第⑤段和第⑥段之间。承接第⑤段的……,引出下文第⑥段的……,(并与第⑦段的……相呼应),因此放在这里。 (6)补充论据 你能用简洁的语言流畅的语言再写出一个能够证明……(观点)的典型事例吗? 答题思路:确定论点,然后选取与之相匹配的事例。 (7)文中的某句话论据(事实和道理)能否删除?为什么? 不管是什么论据,它都要证明论点的成立,也就是说论据要与论点保持高度的一致。论据是否删除或者是否是多余的,都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。 答题方法:能。因为这段的论点是……,这句话是……,不能很好的证明论点,因此要删去,体现了议论文论证的严密性。(不可以删去的话,反之。) 1. 阅读下面文本,完成下列各题。 ①近日,央视版四大名著电视剧在哔哩哔哩一上线,便受到网友们的热烈追捧:播放量、弹幕量一骑绝尘。有研究者认为,经典名著作为传统文化重要组成部分,改编为影视剧已是一种新型传播方式,而新上线的互联网弹幕版本,乃是传播方式的又一突破。 ②中华优秀传统文化承载着中华民族的精神世界,是民族特质与集体人格的具体体现。现代中国人在对文化的反溯中,可以知晓自己根源何处,知晓民族的情感审美及价值信仰来自何方。那么,如何将传统文化从抽象概念与范式化叙事中抽离出来,以润物细无声的方式细化到现代生活之中呢? ③集文字、音频、图像、信息互动为一体的新新媒介,提供了一种可能。 ④互联网传播中,信息交互性进一步强化,经过内容再解读、生存情境再演绎,受众与古文之间的距离被缩短,

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