专题06 句段的作用（课件）-2024年中考语文现代文阅读高分突破

专题06 句段的作用 高分突破——记叙文阅读 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句段的把握。 考点解读 2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下要求。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。 课标解读 纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。 命题趋势 三是从命题方向看，试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。 命题趋势 1.开头段的作用 2.中间段的作用 3.结尾段的作用 考查方向 （1）选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么? （2）结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。 （3）结合文章内容，分析第x段能否删去。 这类题型的提问形式主要有: 一、开头语段的作用 内容上：（1）开篇点题；（2）点明中心；（3）与下文……形成对比（用欲扬先抑的手法），突出…… （4）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 结构上：（1）总领全文（全段、全层）（2）引起下文，为下文写……内容作铺垫；（3）与后文……相照应； 二、记叙文中间语段的作用 内容上：主要写了……；前后形成对比，突出……；丰富文章内涵；揭示\暗示了……主题。 结构上：承上启下；照应前文；引出下文；为下文做铺垫；推动情节发展，照应标题。如果过渡段本身是疑问句组成的段落，则在最后加上疑问设悬念的作用。 如果中间段引用/化用了名言/诗句/神话故事……，则还有使文章内容更丰富/更有说服力/更有文采/富有神秘色彩……等作用。如果以环境描写开头需点出“运用了环境描写”，再结合环境描写的作用答题。如果首段运用了插叙，需点出“运用了插叙的记叙方式”，再结合插叙的作用答题。 三、记叙文结尾语段的作用 内容上：⑴篇末点题； ⑵点明（深化、升华）中心：…… ⑶抒发了……感情；（4）突出……品质；（5）告诉了……道理。 结构上：（1）总结全文；（2）首尾呼应（呼应开头或标题）；（3）给人留下想象的空间，引发读者思考；（4）结构严谨。 解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。在阅读解答记叙文试题时，必须紧扣内容，明确文章主旨解答。 这也可以从以下“四看”入手:一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物(或人物感情)；三看是不是点明了中心；四看是不是对主题的升华。 1. （广东·中考模拟）阅读下面文本，完成下列各题。 跛脚羊的冬天 ①他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正与他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲搀扶他的那双手，但也没能和两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。 ②贫穷的屋檐下，从有记忆始，他觉得父亲好像就没用正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涎欲滴的面食时，幼小的他却从未敢伸过手，虽然母亲一再地递给他。他盼望有一天，父亲能像递给两位哥哥那样亲手递给自己一个面馍，然而父亲的大手却永远只递向两位哥哥。 ③那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里咩咩地叫着，痛苦地生产了