2024年中考语文复习名著阅读专题《骆驼祥子》课件

骆驼祥子 中考复习 1 课标 解读 2 复习 目标 3 知识串讲 4 聚焦中考 5 当堂 自测 目录 课标解读 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络;能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。 重要概念 学业要求 复习提示 圈点与批注 1.学习圈点与批注的阅读方法 2.在文本中运用圈点批注学以致用 3.结合中考真题学习阅读和解题方法 1.复习梳理《骆驼祥子》名著内容 2.结合中考真题实战演练 3.建议教学课时：两课时 1.《语文》课本：部编版七年级下册 2.《骆驼祥子》原著 3. 《讲义本》：名著阅读专题 4.《练测本》：名著阅读专题素养综合训练 课前准备 老舍（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》等。 本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起三落”，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 头不很大，圆眼、肉鼻子、两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边粗，颧骨与右耳之间有一块不小的疤。 前期：勤劳正直、诚实善良、纯朴憨厚、坚强健壮的车夫。 后期：吃喝嫖赌、爱占便宜、自暴自弃、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。 普通人力车夫 外貌特征： ①攒钱买了第一辆车；②被拉去充军，车被抢；③“骆驼祥子”绰号的由来；④怒辞杨宅；⑤被孙侦探敲诈；⑥被迫结婚；⑦卖车葬虎妞，理想再次破灭；⑧小福子自杀后走向堕落。 祥子 人物身份： 情节发展： 形象特点： 1.结构紧凑，主线分明。小说紧紧围绕祥子的“希望→奋斗→绝望→堕落”这条生活道路的主线来安排事件，展开情节，并引出其他人物。这种单纯、明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程，能够更集中、更明确地突出作品的主题。 2.善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。 ①肖像描写：通过祥子前后肖像的对比描写，深刻地展现了祥子性格特征的发展变化。 ②丰富、细腻的心理描写：祥子的个性是沉默木讷的，心理描写进一步反映了祥子的性格和思想变化过程。 ③环境描写：如“在烈日与暴雨下”这一章节，渲染了酷热难耐的天气，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和他吃苦耐劳、坚忍顽强的性格特征。 3.鲜明突出的“京味儿”。对北平的风俗民情、地理风貌、自然景物进行描写，将祥子及其周围各种人物的描写放置于北平下层社会中。此外，将现代白话和北平方言、书面语和口头语相结合，使作品语言别具一格。 4.整部小说充满了悲剧色彩，表现出一种严峻的基调。小说中不论是祥子，还是专横跋扈的刘四爷、骄奢泼辣的虎妞、善良坚强的小福子、孤苦贫困的老马祖孙等，最终都走向绝望的境地。这一个个人物的悲剧，构成了一个时代和社会的大悲剧。 一、社会环境的影响 二、他人的影响 专题 探寻祥子悲剧命运的原因 军阀的乱兵，政府的侦探，车行的豪夺，人心的冷漠，就是这样一个强大、罪恶、病态的社会，让祥子成为这个病态社会的牺牲品。 ①与虎妞的失败婚姻；②小福子的死； ③老马和小马的结局；④孙侦探的勒索； ⑤杨家人、刘四等对祥子的剥削。 1 客 观 原 因 军阀的乱兵，政府的侦探，车行的豪夺，人心的冷漠，就是这样一个强大、罪恶、病态的社会，让祥子成为这个病态社会的牺牲品。 一、自身的性格因素 ①与虎妞的失败婚姻；②小福子的死； ③老马和小马的结局；④孙侦探的勒索； ⑤杨家人、刘四等对祥子的剥削。 二、思想上的局限 专题 探寻祥子悲剧命运的原因 1 主 观 原 因 《骆驼祥子》中的洋车夫大多来自乡间，凋敝衰败的农村使他们无法生存下去，于是他们来到城市，渴望以自己的劳动创造新生活。他们具有自食其力的思维方式，习惯于个体劳动，故以拉洋车为职业，渴望有一辆像土地那样守得住的车。于是，买车、做独立的劳动者是他们最大的渴望。他们一