2024年中考语文复习名著阅读专题 《红星照耀中国》课件

中考复习 1 课标 解读 2 复习 目标 3 知识串讲 4 聚焦中考 5 当堂 自测 目录 课标解读 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络;能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。 重要概念 学业要求 复习提示 纪实作品 1.了解纪实作品的阅读方法 2.学习专题探究和名著勾连 3.结合中考真题学习阅读和解题方法 1.复习梳理《红星照耀中国》名著内容 2.结合中考真题实战演练 3.建议教学课时：两课时 1.《语文》课本：部编版八年级上册 2.《红星照耀中国》原著 3. 《讲义本》：名著阅读专题 课前准备 4.《练测本》：名著阅读专题素养综合训练 第二部分 标题文本 第1课时 专题梳理 采访路线 从北平出发，1936.6 拜访杨虎城，见到邓发 见到周恩来，得知贺龙二三事 见到毛泽东、林彪，参观红军大学。介绍红军的成长过程和相关政策、长征 访问陕西苏区工业中心 见到彭德怀、徐海东，介绍少年红军“红小鬼”、朱德 安塞 保安 吴起镇 预旺堡 西安 西安事变发生 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作 品 简 介 描绘了中国共产党和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争场面，刻画了领袖人物的伟大而平凡的精神风貌，探求了中国革命发生的背景、发展的原因，埃德加·斯诺判断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必须行动起来的新的信念；宣告中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 作 品 主 题 作 品 意 义 ①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活； ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价； ③作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言； ④书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 艺 术 特 色 1.高度纪实性，深刻洞察力。《红星照耀中国》是纪实性报道作品，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。同时，它是斯诺在冒险而艰辛的旅程中实地采访到的第一手资料，是一个冷静的观察家对亲历式采访调查中所见所闻所想的真实记录和客观描述。正是在奔走了解红军、党政机关、经济、文化、教育、宣传等各方面情况，在同革命领袖、普通战士、工人、农民、知识分子等做了无数次谈话的基础上，这部作品才得以问世。 作品中还蕴含着斯诺周密思虑的见地，渗透着正义的火花和激情。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和有理有据的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。 艺 术 特 色 2.人物个性鲜明，真实可感。善于表现人物的外貌、心理、个性，大量采用白描、细节描写、对话、特写等表现手法，将人物活灵活现地展现在读者面前。斯诺在书中用细腻的笔触写到了许多红军将领：气度恢宏、学识渊博的毛泽东，温文尔雅、谈吐不凡的周恩来，健壮如虎、疾恶如仇的贺龙，德高望重、老当益壮的徐特立，信仰坚定、热情真诚的徐海东……这些传奇式的人物个性鲜明，令读者过目难忘。 3.《红星照耀中国》中的修辞方式颇为灵活多样，如映衬、易色、夸张、排比、引用、悬念、宛曲、双关、借代、摹拟等等，但用得最多的还是比喻。作为一个力求客观报道事实的记者，大量使用各种修辞手段不仅未影响其文字的客观性，反使读者对这事实有更真实的了解与把握。修辞手段的运用，成为传达作