6.2《再别康桥》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元6.2再别康桥教案 【教学目标】 1、知识与技能：了解徐志摩及“新乐派”诗歌的特点。品味语言，感悟意境，反复吟咏全 诗。 2、过程与方法：感受诗中的音乐美、建筑美、绘画美 3、情感态度与价值观：深刻体会诗人抒发的感情，培养对自然景物的感受力。 【教学重难点】 意象的含义、作用以及作者的思想感情。 【新课导入】 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。 徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一 起《再别康桥》，走进诗人内心。 【写作背景】 此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。但他 这次重游康桥的时间，却是在7月底的一个夏天。他是在英国哲学家伯特兰·罗素家里逗留了 一夜之后，事先谁也没通知，就在一个晴朗的下午，一个人怀着砰砰直跳的激动心情，悄悄地 到康桥来找他的英国朋友的。所谓“康桥”，现在通泽“剑桥’，即著名的剑桥大学所在地，是 一个风景秀丽的地方。因徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此常 怀有一股特殊的感情。遗憾的是，因他事先没有联系好，他所熟悉的英国朋友一个也不在，只 有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待着他。于是，他一个人就在他七八年前曾经生活过的每 一块地方、每一个角落，静静地散起步来，那过去的一幕幕生活图景，又重新在他的眼前展现 由于他当时比较忙，又赶着到达廷顿庄去会见另一位英国朋友，故未把这次感情的活动记录下 来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这 次重运康轿的切身感受。 【作者介绍】 徐志摩，新月派代表诗人、 现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。徐 志摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”。 1897年生于渐江海宁一个富足的家庭，是家中独子，原名徐章垿。因为小的时候， 有一名叫志恢的和尚，替他摩过头并预言“此人将来必成大器”，改名徐志摩。 徐志摩(1897一1931)，浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科， 并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学 位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北 京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华， 徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋， 应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机 失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 茅盾说他既是中国的布尔乔亚（资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。他的 新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对 爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平 等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的 人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸：不得，我命。”一一 徐志摩 【题目解说】 “再别”，第二次别离：“康桥”，现在译为剑桥，英国著名的学木、文化中心，风景胜地。 诗人曾在这里留学，留下了许多美好的回忆，因此，他对康桥一往情深。从诗题来看，本诗是 对诗人第一次离别康桥时所作的诗歌《康桥再会罢》的呼应。 【层次结构】 全文可分为三个部分： 第一部分：（第1节）总写离别康桥时难分难舍的离情。 第二部分：（第2-6节），写诗人在康河里泛舟寻梦，面对限前的柳树、青荐、清潭等景物， 追忆往昔的生活，表达对康桥的眷恋。 第三部分：（第7节），表现诗人不愿离开康桥的柔情。 【全文分析】 (一)初读感知 1.诗歌的哪些章节恰当地表达了作者的离别情感？（学生讨论） (1)第一节“轻轻的我走了，\正如我轻轻的来；我轻轻的招手，1作别西天的云彩。” (这一节的鉴赏，可以围绕三个问题展开：①离别时为何要“轻轻的”②“轻轻的”为何 要提前③为何不向人作别而向云彩作别) 这一节写久违的学子作别母校时的万千离愁，诗人以“轻轻的”告别突出了“宁静”的基 调。短短的四句诗映照出了一个非常宁静的夕阳晚照的黄昏，做出了一个非常宁静的作别姿态。 诗人曾说：“那四五月间最渐缓最艳丽的黄昏，那才真是寸寸黄金。在康河边上过一个黄昏是 一服灵魂的补剂啊！”诗的开头有意连用的三个“轻轻的”，一下子就突出地表现了自己对康河 的爱和依依惜别的情感，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息 地荡去：而那至深的情丝，竞在招手之间，幻成了“西天的云彩。”轻轻的来，轻轻的走