《一个消逝了的山村》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元7.1一个消逝了的山村教案 【教学目标】 1.了解冯至生平，及其文学成就，社会评价。 2.品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味。 3.学习结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧。 【教学重难点】 重点：品味散文的结构和语言特点。 难点：体会作者在散文抒发的对人生的深刻认识和哲学思想。 【新课导入】 中国的山山水水都是引发作家思考人生、历史、自然的对象。今天，我们将学习《一个消 逝了的山村》，来了解作者是如何通过文章来表现自己的思考，同时表现了什么样的思考。 【写作背景】 这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下一所孤独的小茅屋里创作的。林场 茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的 奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗，孤独地面对 自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散 文精品。 冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期：“我在40年代初期写的诗集《十四行 集》、散文集《山水》里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活 有关。换句话说，若是没有那段生活，这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出 来。” 《一个消逝了的山村》的写作时间是1942年，写于昆明。1942年，处在抗日战争的战 略相持阶段，是民族危亡之际，冯至在文中称之为“风雨如晦”。当时，抗战题材、社会剖析、 世情讽刺的文学作品是主流，冯至先生并未回避时代之殃，恰如汪云霞著作《战争背景下的日 常生活诗学》中所言“作家对时代的回应在战争的大洪流中，个体与群体，自我与时代，生活 与哲学，有着更为密切的关系，这是战争使诗人体悟到日常生活的一切，其实都和我的生命发 生深切的关联。” 对时代的回应，依作家天赋秉性、思考境界会有不同，文学的花园不该一花独放。这就是 冯至先生作品的美学价值。 【作者介绍】 冯至（1905-1993)，现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大 学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之 歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。 1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时 偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的 诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、 《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是 “中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。汉园诗人李广田也曾说： 冯至先生的散文，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实 在是散文中的精品。 【题目解说】 文章标题“一个消逝了的山村”有怎样的含意？ 文章题目“一个消逝了的山村”就隐含“存在”的意涵，在时间维度上，自然万物都是一种时 间性的存在，既有其产生也有其消亡，是一种有限的时间性。 “消逝了”中的“了”是过去助词，表示过去已完成的动作。 因而标题表明了文章中所描述的这个山村过去存在，现已虚无，也即是从虚无世界中的现 存之物，通过时空的某种关联，追溯曾经存在的世界。 【层次结构】 本文共分为三个部分： 第一部分(1-3)：点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引人关注平凡的山水。 第二部分(4-10)：作者由眼前之景生发联想，抒发了独特的人生感悟。 第三部分(11)：总述自然风物给作者的后迪，事物在生命的深处有着某种联系。 【全文分析】 研读活动一梳理脉络，理解文本内容 1、作者开篇从人们进入人口稀少的森林或草原的感受写起，有什么好处？ 明确： ①衬托山林的荒寂； ②与下文写山村丰富且充满生命的景物形成鲜明的对比： ③为下文交代“这里实际上有过村落”做铺垫。 2、文章第2段中说“我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居， 另一条路是引我走到过去”这句话有什么含义？ 明确： 一条路通向现实，一条路连接历史，小山村是连接点。在小山村里，我们能读到一切。 3、第5段最后一句作者引用诗句“日日思君不见君，共饮长江水”有何巧妙之处？ 明确： 引用诗句使文章富有文采，增添了文章的文化底蕴。这两句诗表明人和人之间，不管是时 间或空间把他们隔离得有多么远，彼此的生命都有些声息相通的地方。 4、文章中作者举了“一个村女在山顶上缝什么“的事例，意在表现什么？ 明确： 少女从形象到气质，都像鼠麴草，像鼠麴草一样谦虚、纯洁、美好，小小的生命舍弃浮夸， 但都担负了一个伟大宇宙生命的全部秘密。