《秦腔》教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元7.2秦腔教案 【教学目标】 1.了解贾平凹的生平及其文学成就，了解素腔。 2.品味文章的语言，学习语言表达技巧。 3.体会作者在场面细节描写上的出神入化。 4.品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。 5.了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙椎肖的统一。 【教学重难点】 重点：体会作者在场面细节描写上的出神入化。 难点：体会中国民俗文化的特点，从而对象征中华民族的历史、文化的民间文化有更深刻 的理解。 【新课导入】 “秦腔”是一种广泛流行于西北地区的传统戏曲艺术形式。文中写到秦腔已经和“西凤” 白酒、长线辣子、大叶卷烟和牛肉泡馍一样，成为秦川人生命的五大要素。为什么秦腔在秦地 这么受欢迎，今天我们就精读《秦腔》这篇散文，随着贾平凹的视角来了解“秦腔”的内涵。 【写作背景】 贾平凹是地地道道的陕西农村人。生长的故土、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传 统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源。即使身处城市多年，他依 然不改乡音，不忘乡情。黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自 足自乐的生活方式一起，构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗 性和地域文化意识。《秦腔》就属于这类题材。 【作者介绍】 贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生。于西北大学中文系毕业，1982 年后从事专业创作。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代 中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的 为数不多的著名文学家之一。 (1)作品 代表作有《浮躁》《废都》《秦腔》《古炉》《高兴》《带灯》《老生》《极花》《山 本》等长篇小说16部。中短篇小说《黑氏》《美穴地》 《五魁》及散文《丑石》《商州三 录》《天气》等。 自传体长篇《我是农民》： 散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《贾平凹散文自选集》： 诗集《空白》以及《平凹文论集》。 (2)作品风格 贾平凹散文陕西特色浓郁，常常坦率、真诚地表现自己，他善于运用朴素、自然的写实手 法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中，萦绕着一种使人深思的哲理，给读者一种社 会、人生的启迪。 贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素， 崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。 【题目解说】 此文是贾平凹创作的一篇散文，作者另有同名长篇小说。标题“秦腔”直接点明所写的对 象，简洁凝练。“秦腔”还是贯穿全文的线索，作者围绕秦腔组织材料，写所见所闻、所思所 感，以秦腔为窗口，展现出秦地富有特色的风土人情和秦地人民热情蓬勃的生命力。 【层次结构】 ①(1一3段)介绍秦腔基本信息。 首先介绍了秦腔的生成地域、唱腔特点和情感冲击力，让读者对秦腔有一个基本了解。 ②(4一8段)描绘秦腔种种场面和细节。 主体部分，首先以时间为顺序，描绘了秦腔戏排演、演出过程中的种种场面和细节，充分 表现出秦川人对秦腔的喜爱与痴迷：然后，笔触向秦腔演出后延伸，饶有兴味地介绍了秦腔所 引发的生活中的悲喜剧。 ③(9一10段)对秦腔感悟和思考。 在介绍秦腔在秦川人心中的崇高地位后，写自己对秦腔的感悟和思考，升华了主旨，拓 展了文章的内涵 【全文分析】 1.分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。 秦地：辽阔、厚重、生机勃勃 秦腔：高亢响亮、震撼人心 秦人：粗犷、朴实、豪放 2.从文中找出能表现秦腔特点的语句，并加以概括。 ①外地人一一尤其是自夸于长江流域的纤秀之士一一最害怕秦腔的震撼。 ②评论说得委婉的是：唱得有劲：说得直率的是：大喊大叫。（正面表现》 ③你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？（侧面） 秦腔：高亢激昂，朴实粗犷。 3.在文中，作者认为秦腔高亢激昂，朴实粗犷的特点是怎样形成的？ 作者认为，秦腔的形成与秦地的风土人情（秦地的地理构造和秦人的特点）密不可分。具 体内容有： ①几百年来，秦腔没有被淘汰…其解是有的，就在陕西这块土地上。 ②这里的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统。（秦腔与秦地的关系） ③这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！（秦腔与秦人的关系） 4.文章是通过哪些描写来表现秦人对秦腔的那种痴迷的呢？在描写中运用了哪些表现手 法？ (1)通过对排演的情景、搭建戏台的过程、看戏时的盛况的描写，表现了秦人对秦腔的痴 迷。 (2)在描写中主要运用了以下表现手法： ①点面结合，既有对群体的描写，也有对个体的描写： ②以言行描写为主，多种描写相结合： ③灵活运用比喻、排比、夸张等修辞手法。 5.作者为什么“发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了” 作者漫游在秦川大地上，联想到它悠久而雄壮的王朝历史，耳闻目睹了秦腔秦人，深深地 为