专题七 主题二“弹簧、橡皮条”类实验-【新高考方案】2024年高考物理二轮复习专题增分方略（新教材）

第三板块 力学实验 (4)保持光电门1位置不变，上下调节光电门2， 则实验过程中小球所受的平均阻力∫与小球 多次实验记录多组数据，作出随h变化 重力mg的比值 (用k、k1表示)。 mg 的图像如图丙所示，如果不考虑空气阻力，若该 [细节提醒] 图线的斜率1= ,就可以验证小球下 (1)验证小球机械能守恒时，不必测量小球的质量。 落过程中机械能守恒。 (2)小球经过光电门1位置时有一定的速度，因此验证小 (5)考虑到实际存在空气阻力，设小球在下落过 球从光电门1位置到光电门2位置的过程中机械能 程中平均阻力大小为，根据实际数据绘出的 (A2随h变化的图像的斜率为k(k<k1), 1 守恒，应采用mgh=△E= 2m2、1 m12的形式。 主题二“弹簧、橡皮条”类实验 1,探究弹簧弹力与形变量的关系 2.探究两个互成角度的力的合成规律 (1)实验中不能挂过多的物码，防止弹簧超过弹性限度。 (1)每次拉伸结点位置O必须保特不变。 要 (2)画图像时，不要连成“折线”，而应尽量让坐标点 (2)记下每次各力的大小和方向。 归 落在直线上或均匀分布在直线两侧。 (3)画力的图示时应选择适当的标度。 [逐点验收评价们 实验（一）测量弹簧的劲度系数 (3)用n表示钩码的个数，L表示相应的指针位 1.(2023·湖南类底联考)某同学利用如图甲所示的 置，将获得的数据记录在表格内」 装置测量弹簧的劲度系数。其中支架带有游标 1 2 3 4 5 卡尺，游标卡尺（带固定的指针）主尺通过支架 加/g 50 100 150 200 250 水平固定。一弹簧穿在细杆上，左端固定，右端 与细绳连接，细绳跨过定滑轮，其下端可以悬挂 重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 若干质量均为50g的钩码。弹簧右端连有一竖 L/mm 73.5 83.2 93.1 102.9 直指针，所在位置可通过游标卡尺读出。实验 (4)根据上表的实验数据在图丙中补齐数据点 步骤如下： 并作出F-L.图像，得弹簧的劲度系数k= L游标卡尺 N/m。(结果保留2位有效数字) /N 2.94 1.96 0.98 H 20406080100L/m 内 (1)在绳下端悬挂一个钩码，调整滑轮，使弹簧 与滑轮间的细绳水平且弹簧与细杆没有接触， [细节提醒] 调整游标卡尺，使指针与弹簧右端指针对齐。 (1)弹簧水平放置，可以消除弹簧重力对实验结果的 游标卡尺读数如图乙所示，为 mm 影响。 (2)逐次增加钩码个数，并重复步骤(1)（保持弹 (2)游标卡尺的读数并不表示弹簧的伸长量，但F-L 簧在弹性限度内) 图线的斜率仍为弹簧的劲度系数大小。 铺51 新高考方案·专题增分方略物理 实验（二）测量弹性绳的劲度系数 实验（三）验证力的平行四边形定则 2.(2023·河北唐山模拟)如图甲所示，有两条长度：3.在“验证力的平行四边形定则”实验中，有术板 不同的弹性绳都遵循胡克定律。两绳上端固定 白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一个弹簧测力计。 在同一位置，下端系在一个轻质钩上，不缠绕时 (1)为完成实验，某同学另找 AF/N 绳1的长度比绳2的短，绳1自然伸长时，绳2 来一根弹簧，先测量其劲度 处于松弛状态。每个钩码质量为100g,当地的 系数。他通过实验得到如图0 123456x/(102m) 重力加速度为g=9.8m/s2。现测量这两条弹 甲所示的弹力大小F与弹簧 甲 性绳的劲度系数，进行以下操作： 伸长量x的关系图像，由此图像求得该弹簧的 ①测量绳1自然伸长时的长度L1o=20.00cm: 劲度系数k= N/m(保留2位有效 ②下端逐个加挂钩码，测量绳1的长度L,并记 数字)。 录对应钩码数量，两条弹性绳一直处于弹性限 (2)某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图乙所 度内： 示，其读数为 N:同时利用上一问中的结 ③在坐标纸上建立坐标系，以L为纵轴，以所挂 果获得弹簧上的弹力为2.50N,请在图丙中画 钩码数量n为横轴，描出部分数据如图乙所示： 出这两个共点力的合力F合，由图得到F合 ①根据图像求出弹性绳1、2的劲度系数k1、k2。 N(保留3位有效数字). 110M/em 100H 90 80 70日 606T2345n/个 丙 甲 (3)已知O)B与O0C的夹角略大于90°，若保持 (1)加挂第 个钩码，弹性绳2开始 结点O的位置及OC方向不变，而将弹簧OB 绷紧： 顺时针缓慢转动一小角度，其他操作均正确， (2)弹性绳1、2的劲度系数分别为k1= 则 N/m.k2= N/m。(均保留1位 A.弹簧的长度可能先变长后变短 小数) B.弹簧的长度可能先变短后变长 [细节提醒] C.弹簧测力计的示数一直增大 (1)弹性绳2绷紧之后，Ln图线的斜率不再改变。 D.弹簧测力计的示数可