专题六 主题二 三大观点求解多过程问题-【新高考方案】2024年高考物理二轮复习专题增分方略（新教材）

第二板块能量与动量 [考法全训 所示。其中OA段为助跑阶段，AB段为腾空之 1.(2023·石家庄调研)（多选）一物体静止在水平地 后的第一步，BC段为腾空之后的第二步，CD段 面上，对其施加一竖直向 为腾空之后的第三步。已知腾空的最高高度为 E/J 上的恒力F,当物体上升 。空气阻力忽略不计，重力加速度为g。则下 19 h1=2m时撤去力F,物 11.25 列说法正确的是 () 体继续上升h2=0.25m 后到达最高点，物体的机 22.25h/m 械能随高度的变化关系如图所示，已知物体所 受空气阻力大小恒定，重力加速度g取10m/s2, 则下列说法正确的是 ABCD A.物体的质量为1kg A.腾空阶段合外力 B.腾空阶段加速度 B.物体所受阻力大小为3N 随水平位移变化 随水平位移变化 C.恒力F的大小为9N D.物体上升过程中的最大速度为4√2m/s 2.(2023·湖北华中师大附中调研)质量为m的同学 A A B D 参加学校运动会的三级跳远项目，将其看成质 C.腾空阶段重力势能 ).腾空阶段机械能 点，从静止开始助跑直至落地过程运动轨迹如图 随水平位移变化 随水平位移变化 温餐提示：请完成《专瓶整收评价》中P18的“专瓶六课时作业（一）” 主题二三大观，点求解多过程问题 [典例示法·建模型] (3)动量观点 1.解答力学问题的三大观点 表达式 (1)动力学观点 适用条件 适用于单个物体或 表达式 适用条件 动量定理：F合t=m的一m两 物体系受到的合力 牛顿第二定律：F合=ma 只适用于宏观物体做低 对时间的积累效果 速运动 动量守恒定律： 适用于合外力为琴 运动学公式：o=防十at, 只适用于物体做匀变速 m十m2边=m'十m22 的系统 1 x=%+ 2a1 直线运动 2.涉及动量的多过程问题的分析思路 (2)能量观点 匀变速直线运动 牛顿三大定律 表达式 适用条件 碰撞过程 动量守恒定律 动能定理： 适用于单个物体或物 分解 抛体运动 运动合成和分解 F合x= 2m2、 1 2m312 体系受到的合力对位 过 成子 移的积累效果 套 过程 问心力公式、动能定理、 圆周运动 机械能守恒定律 机械能守恒定律：mgh1十 问 适用于只有重力或弹 1 题 般曲线运动 动能定理、机械能守位 交mv,2=mgh2+ 2m2 力做功的系统 或直线运动 定律或能量守但定律 能量守恒定律：△E地=△E诚适用于一切系统 常见模型 滑块滑板、斜面、弹变、传送带、管逍 43 新高考方案·专题增分方略物理 [典例](2022·山东等级考)如图所示，“L” 续表 型平板B静置在地面上，小物块A处于平板B上 序号 关键信息 建构模型 的O点，O点左侧粗糙，右侧光滑。用不可伸长的 A以速度功沿平板 轻绳将质量为M的小球悬挂在O'点正上方的O A与B碰撞过程动 3 滑动直至与B右侧 量守恒，能量守恒 点，轻绳处于水平拉直状态。将小球由静止释放， 挡板发生弹性碰撞 下摆至最低点与小物块A发生碰撞，碰后小球速 一段时间后，A返回到 度方向与碰前方向相同，开始做简谐运动（要求摆 O点的正下方时，相对A运动全过程的时间 角小于5°)，A以速度沿平板滑动直至与B右 4 于地面的速度减为零， 侧挡板发生弹性碰撞。一段时间后，A返回到O 此时小球恰好第一次 为单摆周嘉的} 上升到最高点 点的正下方时，相对于地面的速度减为零，此时小 球恰好第一次上升到最高点。已知A的质量mA [解题观摩] =0.1kg,B的质量mB=0.3kg,A与B的动摩擦 (1)设水平向右为正方向，A与B右侧挡板发生弹性 因数=0.4，B与地面间的动摩擦因数2= 碰撞，根据动量守恒定律和机械能守恒定律有 mAvo=mAvA+mBvB ① 0.225,=4m/s,取重力加速度g=10m/s2.整 个过程中A始终在B上，所有碰撞时间忽略不计， =m2+号ew 2A2= @ 不计空气阻力，求： 代入数据联主解得vA=一2m/s,方向水平向左： g=2m/5,方向水平向右 小球 即A和B速度的大小均为2m/s。 ③ (2)因为A返回到O点正下方时，相对地面速度 为0，A减速过程根据动能定理有 1 (1)A与B的挡板碰撞后，二者的速度大小A与： 一阳mAgx2=0-2mAA2 ④ (2)B光滑部分的长度d: 代入数据解得xA2=0.5m, (3)运动过程中A对B的摩擦力所做的功W: (4)实现上述运动过程 M 的取值范围（结果用 mA 0 c0s5表示)。 [解题指导] 序号 关键信息 建构模型 此过程中A减速的位移等于第一阶段B向右减 将小球由静止释放， 递的位移 下摆至最低点与小 我不列元关单， 小球与A碰撞过程动量 对B有龙(mA十)g=mBa西 ⊙ 无法列些⑥回式， 1 物块A发生碰撞，