专题一 教材基础实验-【一战成名新中考】2024山东中考化学·分层作业本优质课件PPT

第一部分 命题点精准练 核心知识六 实验与科学探究 专题一 教材基础实验 山东化学 化学 1 教材实验归类练 类型1 与压强有关的实验 1. 初中涉及压强变化的实验 密闭容器中 压强增大 生成气体 加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气、过氧化氢分 解、金属与酸反应、碳酸盐与酸反应、铵盐与碱 溶液反应等 放出热量 氢氧化钠固体溶解、稀释浓硫酸、氧化钙与水反 应、金属与酸反应、中和反应等 2 密闭容器中 压强减小 消耗气体 磷燃烧、 与碱溶液反应、 溶于水、铁生 锈、 或 溶于水等 吸收热量 硝酸铵固体溶解、干冰升华等 2. 压强变化后的主要可视化实验现象：装置内外产生了气压差时，气体或 液体总是向着________（填“气压大”或“气压小”）的方向运动，常表现为： ①液柱（或液面）的移动；②气球的变大或变小。 气压小 续表 3 针对训练 1.如图，将充满 的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时 间后，下列实验现象描述正确的是( ) ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③⑤ √ 4 2.如图是学生自制的装置，其中试管口的橡皮塞中间插有 玻璃导管，向试管中加入试剂可以使小车向左移动。下列 试剂能实现这一现象的是( ) A. 铜和稀硫酸 B. 硫酸钠和氯化钡 C. 氧化铁和稀盐酸 D. 碳酸钠和稀硫酸 √ 5 【解析】 根据小车向左移动，说明试管中的物质反应生 成气体，气体向右喷出，对小车产生了一个向左运动的力。 铜和稀硫酸不反应，不能产生气体，不能使小车向左移动， A错误；硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠， 无气体生成，不能使小车向左移动，B错误；氧化铁和稀盐酸反应生成氯 化铁和水，无气体生成，不能使小车向左移动，C错误；碳酸钠和稀硫酸 反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，生成了二氧化碳气体，可以使小车向左 移动，D正确。 6 3.利用气体压强变化是完成实验的重要手段，请回答下列问题。 实验1 （1）实验1：向试管中加入硝酸铵固体，观察到 形管 中____________________________。 左端液面升高，右端液面降低 实验2 （2）实验2：测定空气中氧气含量的实验中，向集气瓶中加入少量水的 作用是________________________________________________________， 若弹簧夹未夹紧，则会导致测得空气中氧气体积分数______（“偏大”“偏小” 或“不变”）。 吸收五氧化二磷，防止逸出污染空气（或吸收热量，使装置冷却） 偏大 7 实验3 （3）实验3：向收集满二氧化碳的集气瓶中加入氢氧化钠溶 液，观察到熟鸡蛋会被吞入瓶中，原因是_________________ ________________________________。 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生反应，使瓶内压强减小 实验4 （4）实验4：观察到澄清石灰水变浑浊，则反应的化 学方程式为____________________________________ _________。 8 类型2 应用控制变量法的实验 1. 初中化学常见的利用控制变量法的典型实验有：①影响化学反应速率因素的探究；②影响物质溶解性因素的探究；③探究分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用；④金属活动性顺序的探究；⑤探究金属锈蚀的条件；⑥探究燃烧的条件；⑦验证二氧化碳与水或氢氧化钠溶液的反应。 9 2. 如何寻找变量（以探究过氧化氢分解制取氧气的实验为例） 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，无明显现象，然后加入 少量二氧化锰，观察到的现象为____________________________________ _____，说明该实验中的变量是___________。若要证明二氧化锰是该反应 的催化剂，还需验证二氧化锰在反应前后的________________不变。 试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃 有无 质量和化学性质 10 3.设计对比实验方案（以探究溶剂种类对物质溶解性的影响实验为例） 思路分析 具体实验 ①明确探究问题 探究溶剂种类对物质溶解性的影响 ②寻找影响因素（变量） 溶剂种类 ③控制其他因素 溶剂体积、溶质种类和质量均相同 ④改变研究因素 11 针对训练 1.下列问题的研究中，没有利用对比的实验思想方法的是( ) A. 探究二氧化锰的催化作用 B. 证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反