第二单元 第五课 品出情感的韵味 一课一测-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练测（统编版）配套课件

道德与法治 第二单元　做情绪情感的主人 第五课　品出情感的韵味 一课一测 [跨学科]古诗词是人们表达内心情感的一种方式。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 从上述诗词中，我们能够读出（　B　） B A. 关心民生、心系人民的情绪 B. 精忠报国、忧国忧民的情感 C. 珍惜友谊、关爱他人的品德 D. 无私奉献、淡泊名利的风范 [解析]本题考查爱国情感“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思 是塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败进犯之敌誓不回来，表达 了将士保家卫国的爱国情感；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人高兴之后才高兴，表达了诗 人爱国、忧国忧民的情感；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的意 思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史 册，表达了作者强烈的爱国、忧国忧民的情感，B符合题意；A、C、D 均与题意不符，排除。 [教材素材改编]教数学的张老师很严肃，一开始小华和很多同学都怕 她。但在上学期期末，小华因感冒落下了很多课，病愈回校后，张老师 坚持每天给小华补课。之后，小华遇到不懂的题，都会主动去问张老 师，也不再害怕张老师了。从情感的角度看，小华的转变说明（　D　） ①获得关怀是我们最基本的精神需求 ②情感短暂且不稳定，会随情境而变化 ③情感反映我们对人和对事的态度、观念 ④情感影响我们的判断，驱使我们做出行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D [解析]本题考查情感的作用。数学老师的严肃让小华很怕她，但数学老 师给小华补课的行为使小华的情感发生变化，之后遇到不懂的题会主动 去问张老师，也不再害怕她了，这表明情感反映我们对人和对事的态 度、观念，影响我们的判断，驱使我们做出行动，③④符合题意；情感 是人最基本的精神需求，①说法错误，排除；情绪是短暂的、不稳定 的，会随着情境的改变而变化，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积 累的，相对稳定，②说法错误，排除。 [教材素材改编]在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森 说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的 歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明情感（　A　） A. 与我们的想象力、创造力相关 B. 能够促进我们的精神发展 C. 决定我们能否全面地观察事物 D. 是我们生命成长的体现 A [解析]本题考查情感的作用。材料中钱学森的话表明文艺对科学思维具 有启示和开拓作用，歌声中传递的情感有助于激发我们的想象力、创造 力，A符合题意；B说法本身正确，但在材料中未体现，排除；C中“决 定”说法绝对，排除；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是 我们生命成长的体现，D与题意无关，排除。 感受美好情感 材料一　在儿时，我们期待妈妈的爱；中学时，我们埋怨妈妈不理解自 己；独立后，我们思念妈妈做的饭菜，担心妈妈的健康；后来，我们又 体验到为人父母的不易…… （1）我们对妈妈的情感为什么会发生一系列的变化？ ①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的 体现；②在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻，我们 的情怀更加宽广、博大。 材料二　大军把喜欢写作的好朋友小邈的文章进行收集装订，做成了一 本像模像样的小书作为生日礼物送给了小邈。小邈十分激动，表示要珍 藏一辈子。听小邈这么一说，大军有种说不出的感动，感觉这本小书不 仅是自己送给小邈的礼物，更是他俩共同的礼物！ （2）你认同大军的感想吗？请说说你的理由。 认同。理由：①大军与小邈在情感交流中，相互传递了美好的情感；② 大军在向小邈传递祝福情感的过程中获得了新的感受，使他们的友谊因 为这份积极情感而多了一份美好。 $$