17第三单元 第15课 明朝的对外关系-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册历史同步练测（统编版）word练习

#第15课　明朝的对外关系 郑和下西洋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海时代，影片中的中国皇帝应是（　　） A.宋太祖 B.元世祖 C.明太祖 D.明成祖 “雄风永乐歌鳌钓，三宝太监黄素诏。七下西洋乘宝船，万名水手奔前哨。”诗歌中“七下西洋”最远到达的地方是（　　） A.东南亚各地 B.阿拉伯海沿岸 C.地中海东岸 D.非洲东海岸和红海沿岸 郑和船队把丝织技术传到了西洋国家，从西洋学会了采集燕窝、带回佛教美术画和烧制玻璃的工人等。这些现象反映了（　　） A.民族交往交流 B.生活观念的变化 C.文明交流互鉴 D.西洋技术的落后 据《明史》记载：（明成祖）“欲耀兵异域，示中国富强”。由此可见，明成祖派郑和下西洋的主要目的是（　　） A.开疆拓土 B.宣扬国威 C.朝拜圣地 D.开辟航路 戚继光抗倭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （山东烟台中考）清朝周家禄曾写过这样一副对联：“大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者；明诏使防海，风波未已，吾来宏济愧前贤。”其赞美的人物是（　　） A.郑和 B.戚继光 C.郑成功 D.李自成 诗句“封侯非我意，但愿海波平。”体现了抗倭英雄戚继光（　　） A.诚实守信，乐于助人 B.努力创新，崇尚劳动 C.淡泊名利，爱国爱民 D.艰苦朴素，廉洁奉公 （湖北宜昌中考）王同学在整理明代的学习资料，其目录中有“红海沿岸”“戚继光”和“三宝”等关键词，据此推断他学习的主题应当是明代的（　　） A.经济发展 B.文学繁荣 C.对外关系 D.科技成就 葡萄牙攫取在澳门的居住权　　　　　　　　　　　　　　　　　 从16世纪开始， 一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。于1553年攫取在我国广东澳门居住权的是（　　） A.西班牙殖民者 B.葡萄牙殖民者 C.荷兰殖民者 D.俄国殖民者 （四川内江中考）孙中山说：“ ……能于十四个月之中而造成六十四艘之大舶，载运二万八千人巡游南洋，示威海外，为中国超前轶后之奇举。至今南洋土人犹有怀想当年三宝之雄风遗烈者，可谓壮矣。”其叙述的历史事件是（　　） A.赤壁之战 B.戚继光抗倭 C.淝水之战 D.郑和下西洋 郑和船队到达各国，先会见当地国王，表达明朝与他们通好的意愿，然后与当地居民和平贸易。郑和航海期间，许多国家的首脑和使臣，搭乘中国宝船来华访问。材料表明郑和远航（　　） A.规模浩大 B.发展了与各国之间友好关系 C.时间跨度长 D.使世界开始连为一个整体 明朝抗倭将领戚继光不仅是著名的军事家和诗人，更是我国历史上一位伟大的民族英雄。他之所以被称为“民族英雄”，是因为他（　　） A.赶走了盘踞台湾的荷兰殖民者 B.抵抗了英国殖民者的侵略 C.收复了被外国势力占领的新疆 D.解除了我国东南沿海的倭患 1999年12月20日，中国恢复对澳门行使主权。从被葡萄牙攫取居住权到回到祖国怀抱，澳门一共被葡萄牙占据（　　） A.500年 B.446年 C.445年 D.448年 （辽宁铁岭校级期末）仔细观察下面两幅图片，回答问题。 　　　　 图一　郑和宝船（模型）　　图二　《戚继光兵法》 （1）与图一相关的历史事件的名称是什么？这一事件首次发生时在位的皇帝是谁？ （2）戚继光临危受命，主要是去东南沿海做什么？他组建了一支训练有素、纪律严明的军队，这支军队被人们誉为什么？ （3）戚继光领导的战争是一场什么性质的战争？所以他堪称是一位什么样的人物？ （4）无论是郑和还是戚继光，他们身上都有一种共同的精神值得我们学习，你认为这种精神是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ #第15课　明朝的对外关系 【基础巩固练】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.D　[解析]为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，用中国的货物换取海外的奇珍，明成祖派郑和率船队出使“西洋”。 2.D　[解析]“七下西洋”指的是郑和七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 3.C　[解析]根据“郑和船队把丝织技术传到了西洋国家，从西洋学会了采集燕窝、带回佛教美术画和烧制玻璃的工人等”可知，这些现象反映了明朝与西洋国家之间的交流，体现了文明交流互鉴。 4.B　[解析]根据“示中国富强”并结合所学知识可知，明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”。可见，明成祖派郑和下西洋的主要目的是宣扬国威。故选B项。 5.B　[解析]材料中对联赞美的人物是为抗击倭寇作出了突出贡献的戚继光，故选B项。 6.C　[解析] 戚继光是抗倭名将。“封侯非我意，但愿海波平”体现了抗倭英雄戚继光淡泊名利，爱国爱民