08第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的成立-【勤径学升】2023-2024学年七年级下册历史同步练测（统编版）word练习

#第7课　辽、西夏与北宋的并立 契丹族与党项族　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （湖南怀化中考）契丹是我国北方的古老民族之一。契丹人过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的（　　） A.西夏 B.辽 C.金 D.元 电视剧《天龙八部》中的小和尚虚竹，在剧中先是成为逍遥派掌门人，后来又成为西夏国的驸马。他要迎娶西夏公主应该去的城市是（　　） A.兴庆府 B.上京 C.咸阳 D.杭州 观察“契丹货币”与“西夏货币”图，可以得出的结论是（　　） A.契丹、西夏都与北宋订立了和约 B.契丹、西夏是同一区域建立的政权 C.契丹、西夏都受到少数民族影响 D.契丹、西夏都与中原文化联系密切 辽与北宋的和战　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 某班同学正在讨论“澶渊之盟”。小华说：“这是皇帝的软弱和北宋政府的无能造成的。”小强说：“是对方太强大，北宋朝廷没办法。”同学们哄堂大笑。小强所说的“对方”是指（　　） A.西夏 B.辽 C.吐蕃 D.金 “宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两……”以上内容出自（　　） A.唐蕃会盟 B.澶渊之盟 C.宋夏和议 D.宋金和议 “澶渊之盟”从宋朝一方来看，带有屈辱的一面。但从历史长远来看，它的积极影响是（　　） A.使辽兵安然脱险，还得到了岁币 B.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流 C.有利于统一多民族国家的巩固 D.扭转了北宋军队在与辽国斗争中的不利局面 西夏与北宋的关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 假如你是北宋与西夏议和的使节，根据现实情况，你可以答应的条件是（　　） A.北宋向西夏称臣 B.北宋给西夏岁币 C.北宋撤回军队 D.西夏给北宋岁币 （陕西西安期中）下列四幅示意图中能够正确反映北宋与少数民族政权并立局面的是（　　） A. B. C. D. “元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。”材料描述的是（　　） A.辽与北宋的关系 B.元与北宋的关系 C.金与北宋的关系 D.西夏与北宋的关系 在今内蒙古巴林左旗南的上京遗址刻着一首诗：“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”诗中建立“辽国”的民族是（　　） A.汉族 B.党项族 C.契丹族 D.朝鲜族 下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（　　） A.农业生产的发展 B.海外贸易的兴盛 C.民族矛盾的缓和 D.民族文化的交融 寇准因这一事件声名鹊起，也因这一事件遭人构陷而丢了宰相之位。但这 一 事件却平息了两个民族之间的战争。“这一事件”指的是 （　　） A.元灭南宋 B.宋金和议 C.宋夏和议 D.澶渊之盟 北宋、西夏、辽处于多民族政权纷争和并存的时期，其社会生活的各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这体现了该时期一个显著的特点是（　　） A.民族交融 B.政权对峙 C.军阀割据 D.战乱不息 从中国历史的发展进程来看，中华民族是各民族在漫长的生产生活中相互交流学习而形成的。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）填写出图中大写字母代表的政权名称。 A：　　　　；B：　　　　；C：　　　　。 材料二　（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （2）材料二中的“朝廷”指的是哪一政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？ （3）哪一历史事件直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？ 材料三　自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵、夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘《续资治通鉴长编》 （4）结合所学知识，思考材料三中的“二敌”指哪两个政权。请结合材料三，分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。 学科网（北京）股份有限公司 $$ #第7课　辽、西夏与北宋的并立 【基础巩固练】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.B　[解析]根据题干信息“哪一政权是由契丹人建立的”并结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机建立辽，都城在上京临潢府，B项符合题意；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，A项排除；1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金，C项排除；1271年，蒙古族首领忽必烈建立元朝，D项排除。 2.A　 3.D　[解析]从货币的形制上看，都是圆形方孔钱，很明显具有中原地区货币的特点。契丹、西夏这两个少数民族政权不断学