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课堂小练(二) 微生物的基本培养技术
一、单项选择题
1.不同培养基的具体配方不同,但一般都含 ( )
A.碳源、磷酸盐和维生素
B.氮源和维生素
C.水、碳源、氮源和无机盐
D.碳元素、氧元素、氢元素、氮元素
解析 培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,此外还应考虑pH、特殊营养物质及O2等条件。
答案 C
2.获得纯净培养物的关键是 ( )
A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌
B.接种纯种细菌
C.适宜环境条件下培养
D.防止外来杂菌的入侵
解析 获得纯净培养物的关键是防止外来微生物的污染。
答案 D
3.下列对灭菌和消毒的理解不正确的是 ( )
A.接种环用灼烧法灭菌
B.常用灭菌方法有灼烧灭菌法、干热灭菌法、湿热灭菌法
C.消毒是指用较为温和的物理或化学方法杀死所有微生物
D.灭菌是指用强烈的理化方法杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子
解析 接种环是金属工具,可以用灼烧灭菌或干热灭菌,A项正确;由分析可知,常用灭菌方法有灼烧灭菌法、干热灭菌法、湿热灭菌法,B项正确;消毒是指使用较为温和的物理、化学或生物等方法杀死物体表面或内部的一部分微生物的过程,C项错误;灭菌是指使用强烈的理化方法杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子的过程,D项正确。
答案 C
4.培养基、培养皿、接种针、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是 ( )
①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线消毒 ⑤湿热灭菌 ⑥巴氏消毒法
A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥
C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤
解析 ①培养基用湿热灭菌;②培养皿能耐高温,需用干热灭菌;③接种针可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果;④实验操作者的双手用化学药剂进行消毒,如用酒精擦拭双手;⑤空气可用紫外线消毒;⑥巴氏消毒法用于牛奶等不耐高温的液体的消毒;综合以上分析,正确的顺序为⑤③②①④⑥,A项正确。
答案 A
5.有关倒平板的操作错误的是 ( )
A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上
B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰
C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上
D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置
解析 将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,防止杂菌污染,A项正确;使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰,对瓶口进行灭菌处理,B项正确;倒平板时培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,不能将培养皿完全打开,C项错误;等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,D项正确。
答案 C
6.下列叙述错误的是 ( )
A.右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞,为避免污染需放在酒精灯火焰附近
B.倒平板整个过程应在酒精灯火焰旁进行
C.打开培养皿的皿盖,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖
D.为避免水滴滴入培养基,平板应倒过来放置
解析 C项应是用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,而不是完全打开,以防杂菌污染。
答案 C
7.在三个培养皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培养基,在培养皿中培养36小时后计算细菌的克隆数(如表所示)。下列培养皿的结果中,能说明大肠杆菌生长需要碳源的是 ( )
在不同条件下大肠杆菌的生长量
培养皿
培养基
培养皿上的细菌克隆数
Ⅰ
琼脂、糖类
35
Ⅱ
琼脂、糖类和维生素
250
Ⅲ
琼脂和维生素
0
A.培养皿Ⅰ和Ⅲ B.培养皿Ⅰ和Ⅱ
C.培养皿Ⅱ和Ⅲ D.培养皿Ⅲ
解析 培养皿Ⅰ和Ⅲ这两个组别的自变量并不唯一,培养皿Ⅰ中添加了糖类,没有维生素,但培养皿Ⅲ没有糖类但是有维生素,两组实验数据上的差别不能判断是由谁导致的,A项不符合题意;培养皿Ⅰ和Ⅱ相互对比,自变量为维生素的有无,可以证明维生素有利于大肠杆菌的生长,B项不符合题意;培养皿Ⅱ和Ⅲ相互对比,自变量为糖类的有无,通过观察实验结果可知,没有糖类大肠杆菌无法生存,所以可证明大肠杆菌的生长需要碳源,C项符合题意;单一的培养皿Ⅲ上没有长出菌落,不能判断到底是何原因导致的,无法证明实验结论,D项不符合题意。
答案 C
二、多项选择题
8.下列微生物培养的实验操作中,错误的是 ( )
A.配制固体平板培养基的基本步骤是:计算→称量→溶化→倒平板→灭菌
B.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖
C.等待平板冷却凝固后要将平板倒过来放置,使皿盖在下,皿底在上
D.为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落
解析 配制固体平板培养基的基本步骤是:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板,A项错误;高压灭菌加热结束,等待压力表指针回到零后,才能开启锅盖,不能打开放气阀使压力表指针回到零,B项错误;等待平板冷却凝固后要将平板倒过来放置,使皿盖在下,皿底在上,C项正确;为了防止污染,接种环经火焰灭菌