内容正文:
专题三 力与曲线运动
力与曲线运动专题包含抛体运动、圆周运动、天体运动三个方面的考查主题。抛体运动部分重点考查抛体运动的特点、规律及其处理方法,命题多与生活、体育、军事等实际相联系。圆周运动知识的考查,命题多集中在圆周运动规律的应用及与生活、生产相联系,涉及有关物理量的临界和极值状态求解;竖直平面内的圆周运动常与平抛运动相结合,综合能量知识命题;匀速圆周运动结合磁场相关知识命题是考查热点,历年均有相关选择题或计算题出现。天体运动部分多以航空航天科技为背景,考查牛顿运动定律与万有引力定律的理解与应用,通常以选择题的形式出现,难度中等。
本专题共设计3个教学主题,建议用时2课时
主题一 抛体运动常见的四类落点问题
类型1 落点在水平面上
[例1] (2023·常州高三9月检测)如图,x轴在水平地面内,y轴沿竖直方向。图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹,其中b和c是从同一点抛出的,不计空气阻力,则( )
A.a的飞行时间比b的长
B.b和c的飞行时间不相同
C.b的初速度比c的大
D.a的初速度比b的小
[解析] 根据t=,可知,a的飞行时间比b的短,但是a的水平位移比b的大,根据v=,可知,a的初速度比b的大,A、D项错误;根据t=,可知,b和c的飞行时间相同,b的水平位移大于c的水平位移,可知b的初速度比c的大,B项错误,C项正确。
[答案] C
[思维建模] “化曲为直”思想的应用
用“化曲为直”的思想处理平抛运动中落点在水平面上的问题时,将研究对象抽象为质点平抛运动模型,处理平抛运动的基本方法是运动的分解(“化曲为直”)。即:
→→→
同时又要注意合运动与分运动的独立性、等时性。
类型2 落点在竖直平面上
[例2] (2023·苏州高三调研)如图所示,小明同学将一枚飞镖从高于靶心的位置A点水平投向竖直悬挂的靶盘,结果飞镖打在靶心的正上方。已知飞镖的质量为m,抛出时的初速度为v0,A点与靶心的竖直高度差为h,与靶盘的水平距离为x,过程中空气阻力不计。若仅改变上述中的一个物理量,能使飞镖命中靶心的是( )
A.增大x B.增大h
C.增大m D.增大v0
[解析] 根据水平方向x=v0t,竖直方向h=gt2,水平距离增大,初速度不变,则飞镖在空中的时间增大,竖直方向下落的高度增大,飞镖能打在靶心,故A项正确;根据水平方向x=v0t,竖直方向h=gt2,水平距离不变,初速度不变,则下落的时间不变,竖直下落的距离不变,但A点与靶心的竖直高度差增大,飞镖将不会打在靶心,故B项错误;平抛运动的规律与飞镖的质量无关,换用质量稍大的飞镖,飞镖命中的位置不变,故C项错误;根据水平方向x=v0t,竖直方向h=gt2,水平距离不变,增大初速度,则飞镖在空中的时间减小,竖直方向下落的高度减小,飞镖将不会打在靶心,故D项错误。
[答案] A
[思维建模] “平抛运动”落点在竖直面上的三种模型
模型图示
模型特点
基本规律
无论是从同一点平抛,落在同一竖直面上的不同高度处,还是从同一竖直面上不同点斜抛,垂直竖直面落在同一点,因高度不同,则运动时间不同,又物体水平位移相同,故平抛的初速度不同
水平方向:d=v0t,
竖直方向:
h=gt2,
解得v0=
d
从同一点斜抛物体,能垂直竖直面打在同一竖直面的不同高度处,可用逆向思维法思考,认为物体在不同高度平抛均落在同一点
水平方向:
d=v0t,
竖直方向:
h=gt2
类型3 落点在斜面上
[例3] 如图所示,一小球在斜面的顶端以初速度v0水平抛出,最后落到斜面上。已知斜面的倾角为α,小球的质量为m,重力加速度为g。求:
(1)小球落到斜面时速度的大小及速度的方向与水平面夹角的正切值。
(2)小球离斜面最远时的速度大小和运动时间。
[解析] (1)如图所示,设小球落到斜面上时速度方向与水平方向的夹角为θ
小球在水平方向上做匀速直线运动,有vx1=v0,x=v0t
小球在竖直方向上做自由落体运动,有
vy1=gt,y=gt2
小球落到斜面上,所以有tan α==
解得t=
tan θ===2tan α
小球落到斜面上的速度大小v1==v0。
(2)当小球的运动方向与斜面平行时,小球与斜面相距最远,设此时经历时间为t′,小球的运动方向与水平方向的夹角为α,则有
vx=vcos α,tan α==,vx=v0
解得t′=,v=。
[答案] (1)v0 2tan α
(2)
[一题多变·进阶训练]
[变式1] 在上述[例3]的基础上改变情境:让小球以速度v0水平抛出后垂直打到斜面上,如图所示,则小球从抛出到打到斜面上经历多长时间?
解析:设小球从抛出到垂直打到斜面上经历的时间为t,则小球打到斜面上时的水平速度为v0,竖直速度