三位数被一位数除（教案）-2023-2024学年三年级上册数学沪教版

课题 三位数被一位数除（1） 课型 新授 教学目标 1、理解除法的算理，能用横式和竖式计算三位数被一位数除的除法。 2、将两位数被一位数除的经验与法则迁移到三位数被一位数除。 3、通过生动现实的情景，探讨三位数被一位数除的除法的计算方法。 4、对应教学目标，养成工整书写、认真计算、自觉估算的良好习惯。 教学重点 通过类推来理解三位数被一位数除的计算方法。 教学难点 理解三位数被一位数除的除法算理，进一步体验算法的多样化及数学表现的多样性。 评价关注点 能够根据两位数被一位数除的经验与法则，类推理解三位数被一位数除的计算方法。 教学技术与学习资源应用： 多媒体课件 教学过程 一、新课引入 师：今天这节课我们来学习三位数被一位数除的横式计算，谁来列算式？ 536÷3= 师：你会用简图来表示536吗？ 生：5个正方形表示5个百，3条横线表示3个十，6个小圆点表示6个一。 师：把这些平均分给3个人？先分什么？ 生：先分5个百。 师：5个百都分掉吗？ 师：5个百拿几个百平均分给3人？ 师：还剩下几个百？ 2个百能平均分给3人吗？ 生：可以把2个百看成20个十。 师：这里还有3个十，20个十加3个十等于23个十。23个十拿几个十平均分给3人? 师：现在还剩下2个十和6个一，组成26个一。 26÷3=8……2 二、新课教学 师：我们用算式来表示刚才分的过程。 536÷3= 500里拿出几个百平均分给3人 3个百平均分给3人 算式：300÷3=100 剩下236，再分整十，个位不看，有几个十。 23个十拿几个十平均分给3人？ 21个十 210平均分给3人，每人得到8个十 算式：210÷3=70 最后分26，26平均分给3人，每人得到8个，还剩2个 算式：26÷3=8……2 所以，536÷3=178……2 三、竖式计算 师：536÷3= 计算过程：先分整百，5个百平均分给3人，每人得到100 师：一共分掉几个百？ 生：3个百 师：再分整十，个位不看有几个十？ 生：23个十平均分给3人，每人得到7个十，一共分掉21个十 师：最后分单个，26平均分给3人，每人得到8个，一共分掉24，还剩下2，2就是余数。 师：300怎么得到的？你会用算式表示吗？ 总结： 1 从被除数的最高位除起 2 除到哪一位商就写在哪一位 3 余数＜除数 师：谁再来说一说计算过程？ 生：从被除数的最高位除起，最高位是百位。 百位上，5÷3商1，除到百位商就写在百位，这个商1表示1个百。1×3=3，3写在5的下面，乘好后画一根算线。5-3=2，这个2表示2个百。减完后要比一比。再把后面一位十位的3落下来，个位要落吗？组成23。 师：23表示什么？ 生：23÷3商7，除到十位商就写在十位。 再算7×3=21，与23数位对齐，23-21=2 26÷3商8，除到个位商就写在个位。 再算8×3=24，26-24=2，减完要比一比，保证余数＜除数，而且没有数字可以落下来 四、课堂总结： 师：今天这节课你学到了什么？ 板书设计： 三位数被一位数除 536÷3＝178……2 竖式： 300 210 26 300÷3＝100 210÷3=70 26÷3=8……2 横式：536÷3＝178张……2张 学科网（北京）股份有限公司 $$