小升初专题复习-童话 寓言类（课件）2023-2024学年语文六年级下册统编版

童话 寓言类 童话类 童话，儿童文学的一种体裁，是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富 的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映现实生活，起到教育、歌颂或讽刺的 作用。 童话的阅读方法 （1）理解童话故事丰富的想象。童话故事中的人物是虚构的，环境是假 设的，故事情节更不是生活中会发生的，童话中的人物形象都被赋予了人类 的思想、语言、动作、情感和智慧。 （2）正确理解童话的内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真 谛。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，揭示某种道理，对儿童 进行多方面的教育。 （3）了解童话故事所采用的表现手法。①拟人化童话，即将动物、植物 或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话 的“人物”。②人物童话，即以普通人作为主人公的童话。③超人化童话， 即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童 话（也称科学童话），即把神奇的科学世界或者未来远景用童话的形式表现 出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。 技巧点拨 童话和寓言的异同 相似之处 不同之处 ①故事情节都是虚构的； ②故事的主人公既可以是 人，也可以是人格化的动 物、植物或自然界中的其 他物体和现象；③它们都 具有教育意义 寓言一般比较短小，且语言简练朴素，常用讽喻 的方式使深奥的道理在简单的故事中表现出来 童话则是一种富有幻想色彩的故事，有诗一般优 美的意境和语言。能给人以美的享受，它常以儿 童熟识的人或物为描写对象，通过丰富的想象和 夸张的描写方法塑造艺术形象 寓言类 寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明一定的哲理，给人以启发和教育。寓言的特点是篇幅短小，故事性强，寓意深刻，具有较强的讽刺性和劝诫性。 1.寓言的阅读方法 （1）把握寓言中的“故事”。我们首先要弄清楚寓言叙述的是一件什么 事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他 们在故事中分别扮演了怎样的角色。 （2）通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言所蕴含的 哲理。 2.怎样归纳寓意 项　目 归纳方法 举　例 从寓言的 题目入手 通过分析寓言题目的意 思，从而弄清寓意，这 是最常见的一种归纳寓 意的方法 《画蛇添足》，意思是画蛇时凭空多画 了蛇脚（蛇本来没有脚），从而得出这 则寓言的寓意：做多余的事，不但没有 好处，反而会弄巧成拙 项　目 归纳方法 举　例 从分析事 情发展的 过程入手 分析事情的发展经过，找出存在于事物之间的逻辑关系，从而引出寓意，也是一种可行的方法 《亡羊补牢》，牧羊人一共丢了两次 羊，第一次丢，没当回事；第二次丢失时，邻居劝告他赶快把羊圈的窟窿堵上，他很听话，立刻修好了羊圈。从此以后，他的羊再也没有丢失过。根据这样的分析很容易归纳出寓意：受到损失以后，及时补救，还不算晚 项　目 归纳方法 举　例 从分析形 象入手 寓言中的形象都是有代表性的，归纳寓意时，应从分析形象入手，从形象角度归纳出寓言所表现的与人或者与 社会有关的寓意 请归纳下面这则寓言的寓意。（不超过十五个字） 有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开臂，刷地就是一箭。箭刚飞出去，弓马上就大叫起来：“唉，唉，等等，回来！我还没想好射向哪儿，你出去干什么呢？”弓拔腿就追，可箭早没影了。 寓言中的“弓”性格急躁，在没有选好射击目标的情况下，就盲目放箭。这则寓言告诉我们：做事要有的放矢，三思而后行 项　目 归纳方法 举　例 从关键语 句入手 寓言中的有些关键语句，往往提示了寓意，根据这些关键的语句就能得出寓言的寓意 《狐假虎威》的最后一句：“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”这句话就是这则寓言的关键句，由此可归纳出寓意：不能倚仗别人的权势来欺压、恐吓人 例 　阅读下面的寓言，回答问题。 红狐狸先生的玩具店 张菱儿 ①红狐狸先生独自离开家乡，来到月亮镇。他在月亮镇开了家玩具店， 店里的每件玩具都很精美，而且有很多意想不到的神奇功能。不过，月亮镇 的居民们都不太喜欢红狐狸，因为大家很少见到他脸上的笑容，而且他的每 件玩具标价都很高，但是，他们都很喜欢红狐狸制作的玩具，几乎每家都有 一两件，除了熊孩子。 ②熊孩子不知道自己的爸爸妈妈是谁，他靠给月亮镇的居民送水换取生 活用品。他也会给红狐狸家送水，可是红狐狸只送给熊孩子一声“谢谢”， 从未给过他玩具。 ③憨厚的熊孩子从来不会计较什么。 ④一天，熊孩子又来给红狐狸送水，他惊讶地看到，在红狐狸的店门 口，挂着一只很特别的布袋熊，熊孩子一眼就喜欢上了。 ⑤夜深了，熊孩子翻来覆去怎么也睡不着。他绞尽脑汁想怎么才能挣到 更多的钱，早一天买回布袋熊呢。突然，“着火啦，着火啦”的喊声划破了 月亮镇夜晚的寂静。没想到，着火的地方竟然是红狐狸的玩具店。熊孩子提 起两