第8单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2024贵州中考历史·分层作业本

2024-02-29
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分层作业本·贵州历史 模 块 三 世 界 史 第八单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 题组归类练                 题组 1 殖民地人民的反抗斗争 1.亨利·基辛格在《世界秩序》中写道:1859 年后,英国决定把印度作为大英帝国的一 个行政单位来管理,这在实现印度统一上 发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭 受外国统治的单一实体的意识,激起了人 们的信念。他们相信,要想打败外来统治, 就必须团结为一个国家。材料旨在表述印 度民族大起义的 ( D ) A.背景 B.经过 C.结局 D.影响 2. 跨学科 语文 诗歌是传承历史的载体之 一。“拉丁独立起风云,南美救星立首勋。 外寇驱除得解放,战功显赫后人尊。”该诗 歌歌颂的历史人物是 ( C ) A.华盛顿 B.章西女王 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 3.历慎思探究“19世纪中期亚洲民族解放运 动的过程”,应选用的资料是 ( A ) ①图片:《章西女王》 ②图片:《玻利瓦尔》 ③地图:《印度民族大起义形势图》 ④地图:《拉丁美洲独立运动形势图》 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 题组 2 资本主义制度的扩展 4.下列措施出自历史上一次著名的改革,这 次改革是 ( A ) ※创建了一支纪律严明的新式常备军 ※鼓励兴办手工工场 ※派遣留学生,创办科学院,开办学校, 创办报纸 ※提倡学习西方礼节与生活方式 A.彼得一世改革 B.明治维新 C.罗斯福新政 D.1861年农奴制改革 5.(2023潜江)“1853—1856年的克里木战争 是两种不同类型的文明之间的较量。俄国 只能用帆船对付英国和法国的汽船,由于 缺乏铁路,俄国只能用大车拉军需品…… 1825—1855年俄国爆发了500多次农奴暴 动。”导致俄国出现这种情况的根本原因是 ( A ) A.农奴制的严重阻碍 B.沙皇政府腐败软弱 C.俄国工业比较落后 D.亚历山大二世改革 6.19世纪60年代初,棉纺织业成为世界上最 重要的制造业,“美国也因棉花出口而登上 世界经济的中心舞台”。但棉花种植却与 自由劳动相冲突,给这个新生国家带来了 危机,导致了美国 ( C ) A.独立战争的爆发 B.西进运动的开展 C.南北战争的爆发 D.罗斯福新政的实施 7.(2023贵阳一模)“我(林肯)正式命令并宣 告……所有作为黑奴的人现在和今后永远 获得自由;合众国政府包括海陆军当局在 内,将承认并保持上述人们的自由。”这一 宣言 ( C ) A.加速了美国内战爆发 B.削弱了北方军事力量 C.扭转了南北战争局势 D.维护了种植园主利益 8. 跨学科 物理 下图是一位同学制作的“19 世纪美国资本主义发展示意图”。对该图 解读正确的是 ( B )                                                                    57 分层作业本·贵州历史 模 块 三 世 界 史 A.独立战争的胜利增加了动力F1 B.南北战争的胜利增加了动力F1 C.南方种植园经济减少了阻力F2 D.工业革命的开展增加了阻力F2 9.(2023贵阳二模)有学者认为,现代化主要 有两种途径:一种是原发型,主要是内部因 素积累,自发转变;一种是传导型,主要是 外部刺激,进而回应和学习。以下属于传 导型发展现代化的国家是 ( B ) A.美国 B.日本 C.法国 D.英国 10.(2023福建)1873年,日本明治政府取消 武士垄断军事的特权,实行义务兵役制。 与此同时,继续向军队灌输“忠节”“武勇” 等武士道精神,培养官兵对天皇的迷信。 这表明,明治维新 ( D ) A.缺乏民众的支持 B.实行殖产兴业政策 C.发展了近代教育 D.保留了旧制度残余 11.【史料实证】下列图片可以研究 ( B ) 明治维新 时期的课堂 贵族宣读“解 放”农奴的法令 1862年美国 《宅地法》文件 A.资本主义制度的初步确立 B.资本主义制度的扩展 C.一战后资本主义国家的变化 D.美苏对峙局面的形成 12.观察下面示意图,回答问题。(12分) (1)A处应该填写的是英国在经济领域爆 发的哪一场革命?(1分)伴随着英国压迫 的加剧,印度人民掀起了反抗斗争,B处应 该填写的事件是什么?(1分)并写出该事 件的历史意义。(2分) A:工业革命。(1分)B:印度民族大起义。 (1分) 意义:印度民族大起义沉重打击了英国殖 民者,反映了印度民族意识的觉醒。 (2分) (2)C处应该填写的是哪一事件?(1分) D处应该填写的是哪一次反抗殖民统治 的斗争?(1分)并写出该事件的代表人物 及赞誉。

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