第1阶 文体知识类-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练

2024-02-29
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阅读写作思维训练·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 二、常考考点分阶讲练 文体知识类 考点精讲 考点1 把握说明对象及特征(12年2考:2014.16DE、2013.15CE) 设问精选 ◆教材经典设问 (八上 第19课《苏州园林》“思考探究一”)课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征?作者是从哪几个方 面来具体展开说明的? 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 技巧点拨 【答题格式】本文的说明对象是……,具有……的特点。 考点2 说明顺序及结构(12年4考) 设问精选 ◆教材经典设问 (八下第5课《大自然的语言》“思考探究二”)第7—10段说明物候现象来临的决定因素,采用了怎样的说明顺 序?你认为这样的顺序安排是出于什么考虑? 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 技巧点拨 考向1 理清说明顺序(2014.16C、2013.15F) 121 阅读写作思维训练·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 题型一:判断某一句/段运用了……说明顺序,请具体分析。 【答题格式】某一句/段的说明顺序是……,先介绍了……,然后介绍了……,最后介绍了……。 题型二:第……段和第……段顺序能否颠倒/调换?为什么? 【答题格式】一般是不能颠倒/调换。因为第……句/段运用……的说明顺序介绍……(第…… 句/段讲的是……,第……句/段讲的是……),符合人们认知事物/事理的一般规律,颠倒/调换 后不合逻辑。 考向2 说明文的结构(2014.16C、2013.15F)   辨析文章的结构,首先应概括各段段意,其次要理清段落之间的关系(或从属或并列或因 果),从而确定文章的结构形式。注意每段的第一句话和最后一句话往往会总领或总结本段的 内容。[相关知识见P118“(四)说明文的结构”] 考点3 说明方法及作用 (12年5考:2023.15、2022.13、2014.16F、2013.15G、2012.16) 设问精选 ◆贵州真题典例 1.(2023.15)文章中的每一个材料都有相应 作用,请根据文章内容,填写下表。(4分) (举例子、列数字、作比较) 2.(2022.13)选文有泡茶的例子。若补充一 个相同作用的事例,下列最合适的一个选项 是(3分)(举例子) ◆教材经典设问 1.(八上第18课《中国石拱桥》“思考探究三”)说明文中常用一 些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图 表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法,找出实 例并说说它们的作用。 2.(八下第5课《大自然的语言》“思考探究三”)说明事理有许 多方法,如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找 出一个例子,说说其作用。 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 技巧点拨 题型一:给出句子,判断说明方法并分析其作用。 【答题要点】①明确答题范围,根据语言标志辨析说明方法;②结合相应句子、段落或文章内容具 体说明运用这一说明方法的作用 题型二:给出具体的说明方法,需从文中找到相应句子并分析其作用 【答题要点】①掌握常见的说明方法的特征;②根据常见说明方法的特征及题干具体要求,在文 中找出符合的相关句段;③根据句子意思及文章内容阐明其具体作用 题型三:

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