类别3 新闻评论-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 类别三　新闻评论 十一、（２０２３原创）现代文阅读（１４分 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 ） 让崇高之美熔铸我们的灵魂 关铭闻 　　①２５００多年前，伟大思想家孔子在欣赏《韶》乐时不禁发出感 叹：“尽美矣，又尽善也。”意思是说，真正的美不仅在于能给人感官 上的愉悦，更在于能让人领会到仁德的崇高力量。 ②２００多年前，德国哲学家康德也提出了相近的命题：美是道 德的象征。 ③东西方两位思想大师跨越时空的对话，让我们体悟到：美，是 一门内外兼修的学问。外在美虽好，但没有内在美做支撑，只能是 徒有其表。 ④换言之，崇高的，一定是美的。 　　⑤崇高，是一个让我们读来就会顿生敬意的词汇。 ⑥一个品行崇高的人，一定是一个有家国情怀的人。中华文明 之所以能绵延数千载而生生不息，正在于根植于民族文化血脉深处 的家国情怀。 ⑦Ａ屈原在《国殇》中椎心慨叹：“诚既勇兮又以武，终刚强兮 不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！” ⑧Ｂ陆游在《示儿》中殷殷敦嘱：“死去元知万事空，但悲不见 九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” ⑨Ｃ文天祥在《过零丁洋》中凛然高歌：“惶恐滩头说惶恐，零 丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” ⑩正是凭着一腔爱国情、报国志，一代代大写的中国人，在中华 大地上书写了一个个感天动地的英雄传奇。 瑏瑡因为热爱，所以执着；因为执着，所以伟大；因为伟大，所以崇 高。正是因为崇高，才有了我们今日的山河烂漫、风光无限！ 　　瑏瑢追求理想之路总是荆棘丛生，艰辛而漫长。也正因为如此， 精神愈挫愈奋，信仰愈磨愈坚。 瑏瑣热播剧《觉醒年代》，向我们展示了百年前中国的先进分子 和热血青年追求真理的燃情岁月。 瑏瑤一个人有了远大理想和坚定信念，就有了勇往直前的精神力 量，就有了“风雨不动安如山”的强大定力，就有了视死如归的英雄 气概。 瑏瑥在上海龙华监狱，拖着沉重镣铐的陈延年、陈乔年，面对敌人 的刺刀枪口回眸粲然一笑的镜头，绽放出的信仰之美、崇高之美动 人心魄。 内容研读 １．【读论点】本文标题“让 崇高之美熔铸我们的灵 魂”能否作为本文的中 心论点，请说明理由。 ２．【赏句段】这篇文章的 开头写孔子和康德有什 么作用？ ３．【读顺序】选文第⑦⑧ ⑨段中的 Ａ、Ｂ、Ｃ三处 都引用了古代有爱国情 怀的诗人的诗句，顺序 可以调换吗？为什么                                                                    ？ ０１１ 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 　　瑏瑦一个人有了崇高的理想信念，必然 獉獉 是现实中堂堂正正、清清 白白的人。周身激荡着浩然之气，洋溢着阳光之美。