类别1 议论文-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 三、点评式读写训练 类别一　议论文（１２年３考） 六、（２０２３滨州）阅读下面的文章，完成后面的小题。（１０分 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 ） 传承诗词文化　坚定文化自信 郦波 　　①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元 曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中 国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎 獉獉 都熟读 “春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青 天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心 灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想 如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄 鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古 回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国 情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化， 对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现 实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。 近１０年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节 目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华 夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达， 同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的 现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家 庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社 会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大 诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普 通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她 最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们 的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙 碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在 中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升 华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先 贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词 将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现 代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗 内容研读 １．【析语言】第①段中加 点词语“几乎”能否删 去？为什么？ ２．【赏句段】文章第②段写 白茹云的事例有何作用？ 请结合具体内容分析。 ３．【写论据】请在第③段 横线处再补写一则事实 论据                                                               。 ７９ 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅