内容正文:
第一课青春的邀约
第二框成长的不仅仅是身体
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学习目标
政治认同:发挥青春期思维的长处,培养思维的独立性,弘扬批判精神。
道德修养:运用独立思考,批判性思维的方法,提高发现问题,解决问题的能力,提升媒介素养。
责任意识:发挥青春思维的长处,学会独立思考,培养合理批判、勇于创新的个性品质。
重点:对独立的理解;思维判断的培养。
难点:思维独立性伴随着思维的批判性,开发创造力。
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自主学习
为什么要学会独立思考?
什么是真正的独立思考?(表现)
批判性思维表现在哪些方面?
批判性思维的意义?
如何进行合理的批判?
为什么要开发创造潜力?
如何开发创造潜力?
P8-13
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成长的不仅仅是身体
还有思想和精神
学会
独立思考
培养
批判精神
开发
创造潜力
01
学会独立思考
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探究活动:结合你的经验,说说为什么有人会相信这些谣言?
蜂毒可以抵御新冠?
喝消毒水治疗新冠?
晒太阳可以杀死新冠?
看望新冠病人可以不戴口罩?
谣言
谣言
谣言
谣言
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从众心理
羊群效应说的是一个纪律严明的组织,平时很是散乱,总是乱哄哄,但是只要有一只羊奔走起来,羊群便会盲目地一哄而上,根本不会考虑前方是否遇会遇到危险,即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。
学会独立思考
从众心理,让人变得盲目,缺乏独立思考,无法辨别事件的危害,会造成巨大的损失。
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学会独立思考
1、我们为什么要学会独立思考?
“人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。”
--帕斯卡尔(法国著名哲学家)
青春成长的重要信号一是生理发育,二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而有新奇的事物,我们需要学会独立思考。
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【认识“独立思考”】
2.独立就是按照自己的想法去做。
1.独立就是敢于和别人争辩
4.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
3.独立就是不光提出自己的观点,还要聆听、理解别人的观点。
(1)你同意以上说法吗?为什么?
√
√
独立要以“真、善、美”为底色;
独立不是以自我为中心,不是没有标准的。
独立不仅仅是提出自己的观点,还要学会接纳他人的合理意见
独立需要正确的行为取向,做人做事要有自信,能够自立、自强。
探究与合作
最近,妈妈发现小刚穿着有些另类,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小刚就生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”
(1)小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?
(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?什么是“独立”?
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探究与合作
小刚穿着另类(追求个性独特),妈妈说他作为学生,这样穿不太好
小刚却说:“你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫‘酷’。”(盲目从众)
妈妈又说了几句, 小刚就生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(不能接纳他人合理、正确的意见)
思维的独立
独特
盲目从众
思维的独立
独到的见解
(正确、合理)
合理、正确的意见
固执己见
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(1)独立思考并不等同于一味追求独特;
(2)独立思考表现为不人云亦云,有自己独到的见解;同时接纳他人合理的、正确的意见。
2.什么是真正的独立思考?/表现★
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学会独立思考
笔记整理
1. 为什么要学会独立思考?P9
①生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
②步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而有新奇的事物,我们需要学会独立思考。
2. 什么是真正的独立?(表现)?P9
①独立思考并不等同于一味追求独特,②表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
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议一议:
有了自己的独立思考能力,那么我们对不合理的甚至严重错误的现象,应该持什么样的态度?
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02
培养批判精神
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一次上数学课时,老师讲解方程应用题,过程有些复杂,等老师讲完后,小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定,同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
你如何看待小刚的行为?
3.批判性思维的表现
①对事情有自己的看法;
②敢于表达不同观点;
③敢于对不合理的事情“不”;
④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
一次上数学课时,老师讲解方程应用题,过程有些复杂,等老师讲完后