第1单元 第4课 唐朝的中外文化交流（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春七年级历史下册同步训练

第4课　唐朝的中外文化交流 第一单元　隋唐时期： 繁荣与开放的时代 目录 01 自主导学 02 课堂探究 03 课堂过关 了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。 目录 2022新课标要求 自主导学 易错易混 重要史图 目录 目录 上一级 先进文化 政治制度 科举制 大唐西域记 鉴真 玄奘 易错易混 目录 上一级 重要史图 目录 上一级 鉴真 玄奘 日本 课堂探究 目录 1．材料 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》 根据材料，运用史实说明唐朝文化的特点。 目录 上一级 【答案】“大进”：朝鲜半岛的音乐传入中国，对唐朝文化的发展产生影响；玄奘西行求取佛经，吸收外域文化。“大出”：日本派遣唐使来华学习唐朝文化；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本效仿唐朝制度进行大化改新等。 【对标素养】史料实证 【详解】特点：根据材料分析和所学知识可知，唐朝文化有大进大出的特点，“大进”主要指积极吸收外来文化，“大进”：朝鲜半岛的音乐传入中国，对唐朝文化的发展产生影响；玄奘西行求取佛经，吸收外域文化。“大出”是指唐朝文化广泛影响到周边国家和地区，“大出”：日本派遣唐使来华学习唐朝文化；鉴真东渡日本，传播唐朝文化；日本效仿唐朝制度进行大化改新等。 目录 上一级 2．材料 贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。有学者估计，李危做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万以上。 ——摘编自王永平主编《中国文化通史•隋唐五代卷》 根据材料并结合所学知识，概括促进唐朝中外交流繁盛的主要因素。(至少写出两点) 目录 上一级 【答案】主要因素：唐朝经济繁荣，文化昌盛，国力强盛，唐政府采取对外开放的政策。 【对标素养】史料实证 【详解】因素：据材料“……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。”可知，唐政府采取对外开放的政策；再结合所学知识，促进唐朝中外交流繁盛的主要因素还有唐朝经济繁荣，文化昌盛，国力强盛。 目录 上一级 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点1：遣唐使与鉴真东渡 1．《日本书纪》一书写道：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”为了实现书中所说的“常须达”，日本国政府采取的措施是(　　) A．派武士来唐朝进行决斗 B．派商人与唐朝通商 C．派僧人到唐朝传播佛教 D．派遣唐使到唐朝学习 目录 上一级 基础过关 D 2．唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响。下列能够证明此特点的史实是(　　) A．文成公主入藏、鉴真东渡 B．鉴真东渡、玄奘西行 C．文成公主入藏、金城公主入藏 D．郑和下西洋、戚继光抗倭 目录 上一级 B 知识点2：唐与新罗的关系 3．文化的渗透和影响如“春雨润物细无声”，是在不知不觉中实现的，唐朝时期，周边亚洲国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明方面联成一体，形成一个以中国为文化源的中华文化圈。下列与唐文化圈形成有关的是(　　) A．张骞出使西域 B．设置伊犁将军 C．新罗留学生来到长安 D．设置驻藏大使 目录 上一级 C 4．“物产居唐朝进口首位，仿唐制建立了政治制度和科举制度。”这一材料反映的是(　　) A．唐朝与日本的关系 B．唐朝与新罗的关系 C．唐朝与天竺的关系 D．唐朝与突厥的关系 目录 上一级 B 知识点3：玄奘西行 5．贞观十七年(643年)春，玄奘携带六百五十七部佛经，取道今巴基斯坦北上，经阿富汗，翻越帕米尔高原，沿塔里木盆地南线返唐，两年后回到长安。此行行程五万余里，历时十八年。据此可知，玄奘(　　) A．沿着丝绸之路西行 B．撰写了《大唐西域记》 C．历尽艰辛取经返唐 D．架起了东西方交流的桥梁 目录 上一级 C 6．玄奘西行而归，他的弟子根据他的口述，整理成了一本记载很多国家和地区山川风物及社会习俗的著作，成为研究中外交流史的珍贵文献。该著作为(　　) A．《垂老别》 B．《桂苑笔耕》 C．《马可 •波罗行纪》 D．《大唐西域记》 目录 上一级 D 7．从先秦时期萌芽的“以史证史”发展到近代的“诗史互证”，已成为研究中国古代文学和中国古代历史的一种重要方法。下列能够补证唐朝中外交往的诗句是(　　) A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．鉴真盲目渡东海，一片真心照太清 C．何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 目录 上