专题十一 古诗词曲鉴赏 课件 2024年中考语文一轮复习进阶

专题十一 古诗词曲鉴赏 模板来自于： 第一PPT https：/// 行业PPT模板http：//www.2ppt.com/hangye/ 目录 一、中考考情分析 二、基础知识复习 三、基本方法与技能 四、经典例题复习 壹 中考考情分析 中考考情分析 从近几年全国中考试题来看,中考对古诗词曲的考查范围涉及课本内外,课外的比例在增加。考查内容以唐诗、宋词为主,侧重于忠君、思乡、爱国、离愁、热爱自然、热爱生活等题材。题型包括填空、选择、简答等。考试重点是:1.把握诗词曲的朗读节奏;2.正确理解诗词曲的内容;3.理解并赏析诗词曲的名句;4.理解诗词曲的主旨情感;5.品析诗词曲的语言。 贰 基础知识复习 基础知识复习 知识清单 知识1 必背古诗词梳理 知识2 古诗词曲的体裁与内容分类 知识3 古诗词的节奏与格律 知识4 意象与意境 知识5 古诗词的思想感情 知识6 古诗词常用的表达技巧 基础知识复习 必备古诗词曲知识梳理 1 1.关雎 《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共 305 篇,故又称“诗三百”。它收录了从西周初年到春秋中叶民间歌谣、士大夫作品以及祭祀的颂词。《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”“颂”三部分，“风”指各地民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是祭祀宗庙的乐歌。《诗经》以四言为主,兼有杂言。主要表现手法是赋、比、兴。 基础知识复习 原诗 赏析 主题 关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑 以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染和谐悠扬的气氛,生动形象地表明了男子的爱情纯洁而又真诚,也暗示了淑女的美丽窈窕。“窃窕淑女,君子好逑”为统摄全诗之句,奠定了全篇的基调。后人常用来歌颂和传递美好的爱情。 诗歌用生动细腻 的笔触描绘了一 个男子对女子的 追求,由“倾心爱 慕”到“日夜思 念”再到“幻想 结合”,歌颂了纯 真的爱情,也表 现了劳动人民对 美好事物的追求 和向上的精神。 参差荇菜,左右流之 窃窕淑女,寤寐求之 赞美了女子的勤劳(一说表现了男子的追求之苦)。男子渴望追求到贤淑的女子。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧 借助心理、动作描写表达男子求而不得的忧思。 参差荇菜,左右采之 窃窕淑女,琴瑟友之 参差荇菜,左右笔之 窈窕淑女,钟鼓乐之 表现了男子幻想求之既得的喜悦与幸福,是虚写。 窃窕淑女,钟鼓乐之”更能表现幻想有情人终成眷的喜悦 基础知识复习 原诗 赏析 主题 兼葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方 溯泗从之,道阻且长 溯游从之,宛在水中央 前两句写景起兴,以萧瑟凄清的秋景点明时令,渲染凄凉伤感的气氛,烘托主人公落寞惆怅的心情。后四句写主人公寻求“伊人”的过程和可望而不可得的怅惘心情。 诗歌抓住秋 景独有的特 征不惜笔墨 反复描绘， 渲染了深秋 空寂悲凉的 氛围,表现 了一个痴情 男子渴求爱 情的心理和 感受。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄 溯洄从之,道阻且跻 溯游从之,宛在水中坻 再次以水岸边的秋景起兴,把水边清秋的景物同诗中主人公的相思感情交融在一起,渲染气氛。 莱葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚， 仍用水岸边的秋景起兴,结尾用“宛在”表现心上人似乎就在眼前。这一虚幻之景的出现深刻地描绘出这位痴情主人公的心理状态,抒发了他对心上人强烈的相思之情。 2.蒹葭 《诗经》 基础知识复习 3.十五从军征 《乐府诗集》 《十五从军征》选自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。《乐府诗集》是继《诗经》之后一部收录我国古代乐府诗歌中著名篇章的总集,由宋代郭茂倩编纂。主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌词及先秦至唐末的歌谣。 基础知识复习 原诗 赏析 主题 十五从军征 八十始得归 这两句运用夸张的手法,极言主人公从军之久。一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩上一层凄凉悲伤的感情色彩。 本诗借一个老兵从军几十年回家后的见闻,表达了对封建社会不合理的兵役制度的控诉,反映了百姓在战争社会中的痛苦。 道逢乡里人: 家中有阿谁?’ “遥望是君家， 松柏冢累累。” 这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句是远景描写,写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象,同时选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友的离去。 兔从狗窦入 雉从梁上飞。 中庭生旅谷 井上生旅葵 这四句是近景描写,运用白描手法,描写了一派荒凉破败的景象。作者没说室空无人而是描绘了野免从狗洞出入、野鸡在梁上乱飞的情景;作者没有直书庭园荒芜杂乱,只摄取了中庭、井边随意生长的谷物和葵菜的“镜头”,从侧面表现了主人公从军时间之久、人亡园荒的情况,揭露了当时不合理的兵役制度给百姓带来的深重灾难。 舂谷持作饭， 采