2024中考一轮复习 第三部分 重点题型点拨 专项5　任务型阅读课件

第三部分　重点题型点拨 专项5　任务型阅读 题型分析 　　任务型阅读通常设题为一个一般疑问句和三个特殊疑问句，其中疑问词不重 复。主要有以下命题特点： 1.选材丰富，如文化风俗、人物故事、人物介绍、咨询建议、教育故事、自然 科学等。 2.语篇类型多样，如记叙文、说明文、应用文等。 3.文章词数：180—250（生词0—5个）。 4.考查特点：细节理解题为主，穿插设置推理判断题。设置一道半开放性试题 和一道全开放性试题或续写题目；半开放性试题放在第三题，全开放性试题或续 写题目放在第四题。 技能点拨 　　做任务型阅读，不仅要掌握解题方法，而且还要学会应试技巧，正确理解和 分析问题。 技能1　认真阅读题干 重庆中考任务型阅读一般有以下几种题型：一是回答一般疑问句形式的细节 理解题；二是回答由Who，What，Where，When， Why， How等疑问词及其构成 的短语引导的特殊疑问句形式的细节理解题；三是续写结尾；四是阐述观点类题 目。答题时，一定要仔细阅读试题要求再作答。有时，可以先看题目后看文章， 带着问题去读短文，可以缩短阅读时间，提高答题效率。 技能2　抓住重点句子 文章的首段与末段、段落的首句和末句，一般表达文章的主题和段落的中心 思想，其他段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此，首先要搜索 目标，找出文章及段落中的主题句，了解了它们的含义，就可以顺着提供的主要 线索去捕捉文章的相关信息，从而获得解决问题的答案。 技能3　正确回答问题 作答前三个问答题时，要了解不同问题的回答方式： 1.一般疑问句用Yes/No回答，相对简单些，只要理解文章含义，能判断出是或 不是就可以了。如果语言组织有困难，只需回答出Yes/No；回答选择疑问句时不 用Yes/No，需选择其中正确的信息来作答。 2.回答特殊疑问句较为复杂，要注意问题与回答在形式上的对应。例如：问目 的，就应当用for或动词不定式短语等来回答；问原因，就应当用because of 短语或 because引导的从句来回答；当疑问词是What时，只能用完整的句子、名词或名词 性短语、名词性从句来回答；而当疑问词是When或Where时，应当注意在答句中 使用正确的介词。 3.在组织答语时要认真细致，避免使用不熟悉的句型和词汇，尽可能用原文中 的关键词回答问题，但不能照抄原句，要对原文进行总结归纳。 4.此外，要避免语言形式错误，如拼写、标点符号、大小写等错误。特别要注 意首字母要大写。同时避免语法错误，要注意主谓是否一致、时态与原文是否对 应等。 总之，简答题基于理解，重在表达，要尽量做到精练概括，言简意赅，体现 “简”与“准”二字。 技能4　续写技巧 1.通读全文，梳理已知情节。通读全文首先要解决好“五个W和一个H”的问 题，即厘清人物（Who）、地点（Where）、时间（When）、事件（What）、原 因（Why）及怎样发展（How）。 2.对续写情节的大致走向作出判断。按照原文中事件发生的逻辑性，构思好符 合上下文逻辑的情节发展。 3.理清逻辑，优化语言。续写时首先要保证单词拼写正确、语法正确，不必太 过于追求高大上的词汇或形式过于繁杂的复合句。还要特别注意题干中对于词数 的限制。 典型例题：（2023·重庆A卷） ①A Teacher’s Diary April 14 I put Sharla， Tony， and Lee together to make a volcano（火山）. I knew they weren’t good friends， and I encouraged all my students to learn to work together. Something blew up！ One looked mad， one looked sad， and one was nearly in tears. They didn’t agree with each other. Oh， dear！ I calmed them down. But they couldn’t agree on even the base for the volcano， and Tony didn’t want to touch the paste（浆糊）. I wondered if I had made a big mistake. Maybe this was one group who couldn’t work together. ②A Student’s Diary April 16 Yesterday， Mrs. Holt made us stay behind so we could finish planning our