2024中考一轮复习 第三部分 重点题型点拨 专项4　阅读理解课件

第三部分　重点题型点拨 专项4　阅读理解 题型分析 　　阅读理解题的考查内容主要集中在以下几方面： 第一，理解主旨和要义。第二，理解文章的具体细节。第三，进行简单的判 断和推理。第四，根据上下文推测生词的意义。第五，理解文章中的具体信息 （包括图文转换的信息）。 1.细节理解题。 细节理解题是中考阅读理解中最常考查的类型，通常占50％以上的分值。其 宗旨是考查学生对文章中的细节与具体事实的把握能力，内容涉及询问事实、原 因、结果和目的等，属于浅层次的理解题，难度较低。要求考生在有限的时间内 运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，发现文章中的细节信息，然后遵循由整 体到细节的原则，把握作者的思路，按“全文→段落→词语”的步骤来解题。细 节理解题的考点非常明确，通常主要有以下几种考法： （1）列举信息处常考。 文章中first， second， to begin with， in addition， on one hand， on the other hand等并列关系出现的地方，常会要求考生从所列举的内容中选择符合题干要求 的选项。 （2）举例与打比方之处常考。 要注意那些引出例子或比喻的标志词，如as， such as， for example， for instance等，因为这些词是作者为使自己的观点更具说服力而用来引出具体事实 的，这些事例就是常考的细节之处。 （3）指示代词出现处常考。 这类考题常用来考查学生是否真正了解上下文句子之间的逻辑关系。 （4）引用人物论断处常考。 作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据，常会引用某些权威人士的论 断或重要的发现。 （5）特殊标点符号后的内容常考。 因为特殊标点符号后的内容往往是对前面内容的进一步解释或说明，因此， 注意到这些标点，也就注意到了细节。这些特殊符号包括表示解释的破折号、括 号和冒号以及表示引用的引号等。 另外，细节理解题的选项也很有特点，通常正确答案不是照搬的原文， 而干扰选项则正好相反：有的来自原文信息，但不是题目要求的内容；有的 符合常识，但不符合原文内容；有的与原文内容极为相似，只是在程度上有 些变动；有的与原文内容大相径庭甚至完全相反；也有的选项是部分说法正 确或部分说法错误。 2.推理判断题。 推理判断题是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息，是阅读必 备的技能之一。推理不是凭空猜测，是在已知信息的基础上对未知的内容作出陈 述。其选项特点是： （1）正确选项的特点。 ①正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性。 ②正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词 汇，如often，usually，sometimes，some，may，can，possibly， probably等。 ③要特别注意正确答案有时可能会与通过常识判断得出的结论相反。 （2）干扰选项的特点。 ①只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理。 ②看似是从原文推断出来的结论，实际上与原文不符。 ③根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而 得出的观点。 ④虽然是以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据得出的结论，但推理过 头、概括过度。 3.主旨大意题。 主旨大意题是阅读理解题目中的重点和难点，是中考必考题型之一。它主要 是测试考生对一篇文章或一段文字的深层理解能力及在速读中准确把握文章主旨 大意的能力。主旨大意题往往针对段落或短文的Subject（主题）、Main idea（中 心思想）、Title（题目）或Purpose（目的）来命题。这类试题要求考生能够把握 文章的总体，并真正理解主题句；也要求考生能较好地运用概括、判断、归纳等 逻辑思维的方法。 4.猜测词义题。 英语阅读理解中，经常会出现一定数量的生词，并且每年中考总会有猜测词 义的题目，其特点是对生词、短语、指示代词和句子的意思进行猜测。这充分体 现了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《重庆毕业生学业暨高中 招生考试说明》的要求，目的在于考查学生根据上下文推测生词、短语含义的能 力，突出考查考生对语境的分析和把握能力。只要了解了此类题目的提问方式， 掌握解题技巧，词义猜测题就不会对考生造成太大的阻碍。 技能点拨 　　一、细节理解题 此类题目中正确选项的特征为：同义替换、语言简化、正话反说等。 题目中的干扰项往往存在与原文中一模一样的词汇或句子，但整体语义可能 是无中生有、正误并存、扩大或缩小范围、以偏概全、偷换概念、答非所问的。 所以在解题过程中不能操之过急，一定要注意比对细节。 句式 特点 疑问句 以“5W1H（What，Who，When，Where，Why和How）”等 开头的特殊疑问句 不完整的陈述句 以“Accordin