4.3.4 滑轮、滑轮组及其机械效率-【一战成名新中考】2024河南中考物理·分层作业本

2024-02-29
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分层作业本·河南物理 模 块 四 力 学 命题点4 滑轮、滑轮组及其机械效率 考 向 1 滑轮、滑轮组特点的相关判断与计算 (10年5考) 1.(2022牡丹江)如图是我国古人利用绞车提升 巨石的情景,下列说法中正确的是 (C ) A.使用此装置可以省功 B.使用轮轴可以省距离 C.上方的滑轮可以改变力的方向 D.绞车由动滑轮、定滑轮及轮轴组成 第1题图    第2题图 2.如图所示,物体 A、B的重分别为30N、20N, 每个滑轮重10N,绳重及绳与滑轮之间的摩 擦均忽略不计.此时物体 A沿水平桌面向右 做匀速直线运动.下列说法正确的是 (C ) A.两个滑轮均为定滑轮 B.A受到水平向右的摩擦力 C.A受到的摩擦力大小为15N D.A移动的速度是B的0.5倍 3.(2021广东)用如图甲的滑轮组提升重200N 的物体,已知拉力 F为80N,不计绳重和摩 擦,物体和绳子自由端的运动情况如图乙所 示,反映绳子自由端运动的图线是 A (选 填“A”或“B”),动滑轮重为 40 N,3s内对 物体做的有用功为 300 J. 第3题图 4.(2023达州)将物体A、B置于如图所示的装置 中,物体 B恰好匀速下降,已知 A重30N,B 重5N,则A所受地面的摩擦力为 10 N;若 对A施加一个水平向左的拉力F,刚好使A匀 速向左运动,则拉力 F= 20 N.(不计绳 重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦) 第4题图     第5题图 5.(2018河南4题2分)高速铁路的输电线,无 论冬、夏都绷得直直的,以保障列车电极与输 电线的良好接触.图为输电线的牵引装置.钢 绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠 砣质量为25kg,不计滑轮和钢绳自重及摩擦, 输电线A端受到的拉力大小为 1×104 N. 若某段时间内坠砣串下降了30cm,则输电线A 端向左移动了 15 cm.(g取10N/kg,不考虑 钢绳的热胀冷缩 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ) 变式训 练 由于热胀冷缩,户外的导线在夏天会变 得松弛,冬天又拉得很紧.某些地方用 如图所示的滑轮组来控制导线的松紧 程度.某次导线对滑轮 N的拉力为 F, 配重水泥块(重为 G)被匀速拉升的高 度为h(不考虑滑轮自重,绳重和绳与滑 轮之间的摩擦).下列说法中正确的是 (B ) 第5题变式训练图 A.M是动滑轮 B.拉力F=2G C.拉力F做的功为3Fh D.拉力F移动的速度与配重水泥块上                                                                     升的速度相同 701 分层作业本·河南物理 模 块 四 力 学 考 向 2 滑轮、滑轮组机械效率相关分析与计算 (2023.12、2019.13) 6.(2022长沙)用如图所示的电动起重机将 3000N的货物提高4m,起重机对货物做的 有用功是 1.2×104 J;它的电动机功率为 3000W,此过程用时10s,起重机的机械效率 为 40% ;若减小动滑轮的重力,起重机的 机械效率将变 大 . 第6题图 7.(2023重庆B卷)如图所示,是小智同学在劳 动实践基地体验的场景.他用160N的拉力将 重240N的重物匀速提升2m,用时10s,此过 程中重物上升的速度为 0.2 m/s,滑轮组 的机械效率为 75% . 第7题图 8.(2023广州)用滑轮组进行“一瓶水提升一个 人”活动,如图,水瓶匀速直线下降10m,使人 匀速升高0.5m,水瓶对绳 a的拉力为 F1= 30N,绳b对人的拉力为F2=480N.此过程 (D ) 第8题图 A.有用功为300J B.F1做的功等于F2做的功 C.F1做的功小于F2做的功 D.滑轮组的机械效率为80% 9.(2023云南)如图甲所示,用拉力 F竖直向上 匀速提升重720N的货物,货物移动的距离与 时间的关系如图乙所示.动滑轮重80N,不计 绳重和摩擦,则 (D ) 甲   乙 第9题图 A.绳子自由端移动的速度为0.5m/s B.拉力F为800N C.拉力F的功率为360W D.动滑轮的机械效率为90% 10.(2023荆州)一位同学用如图所示的滑轮组 拉着重500N的物体,使物体

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