5《铺满金色巴掌的水泥道》教案2023-2024学年三年级上册语文统编版

《铺满金色巴掌的水泥道》教案 一、教学目标 1. 认读本课的生字新词，理解“铺满金色巴掌、水泥道、闪闪发光”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象并描述水泥道的美景。 3. 理解课文内容，体会作者对水泥道的喜爱之情，培养学生对自然美的欣赏能力。 4. 引导学生观察生活，发现身边的美，激发学生热爱大自然的情感。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 体会作者对水泥道的喜爱之情，感受水泥道的美。 三、教学难点 1. 引导学生想象并描述水泥道的美景，感受作者的情感。 2. 培养学生观察生活、发现美的能力。 四、教学准备 1. 教师准备：课件、水泥道的图片或视频资料。 2. 学生准备：预习课文，观察身边的水泥道，准备分享自己的发现。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 教师出示水泥道的图片或视频，引导学生欣赏并谈论自己的感受。 2. 提问：你们走过这样的水泥道吗？你们觉得水泥道美吗？今天我们要学习的课文就是关于一条铺满金色巴掌的水泥道。（板书课题） 3. 齐读课题，质疑：为什么水泥道会铺满金色巴掌？水泥道上有什么特别之处？ （二）初读课文，整体感知 1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2. 指名读课文，纠正字音和语调。 3. 交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？水泥道给你留下了怎样的印象？ （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边想象水泥道的美景，划出关键的语句。 2. 小组交流讨论，互相分享自己的想象和感受。引导学生从重点词句入手，深入体会作者对水泥道的喜爱之情。以下是一个示例： （1）“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。” 这句话中，作者用了哪些词语来形容落叶？为什么要这样形容？你感受到了什么？ （2）“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。” 作者为什么要小心地走着，仔细地数着？这表现了作者怎样的情感？ 3. 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和感受，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：喜爱之情、自然之美等词语。 4. 教师出示水泥道的图片或视频，引导学生观察并描述水泥道的美景。鼓励学生发挥自己的想象力，用生动的语言描述水泥道上的景色。 5. 拓展延伸：除了水泥道，你还发现身边有哪些美丽的景色？请与同学们分享你的发现。 （四）课堂小结 通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，我们欣赏到了水泥道上的美景，感受到了作者对水泥道的喜爱之情。希望同学们能够像作者一样，用心观察生活，发现身边的美，并用自己的语言将其描述出来。 （五）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 观察身边的水泥道或其他景色，写一篇短文描述你所看到的美丽景色。 3. 与家人或朋友分享你所写的短文，听取他们的意见和建议，进行修改和完善。 七、教后反思 本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对水泥道的喜爱之情。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生观察生活、发现美，培养学生的观察能力和欣赏能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$