精品解析：第6课时 青春有格

第6课时　青春有格 一、经典高频知识点归纳 1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）做法： ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、怎样增强自控力？ ①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③加强自我监控。 3、“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？ （1）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 （2）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （3）在生活中寻找“贤”，将他们作榜样。 （4）要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 4、榜样的作用有哪些？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5、什么是慎独？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 6、对青春最好证明是什么？ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 二、重难考点解读 1、青春有格，需要自律、自觉。 2、知耻是自尊的重要表现。 3、羞恶之心是指做错事、坏事，感动羞耻、飞来的心情。 4、人常怀羞恶之心，可正身、可养浩然之气；可明察，知进取，可成千秋之之伟业也。 5、“止于至善”就是要把人性里面善、光明的一面发挥到极致，它是一种对以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大诚、大智的体现，是从自我到无我境界的一种升华。 6、只要独善其身，就能止于至善的说法是错误的，我们要有至善的追求，不仅要独善其身，更要兼济天下，服务社会，奉献社会。 7、“止于至善”只是一种理想状态，无法实现，我们不必劳心费神地去追求的说法是错误的，“止于至善”是一种精神境界，是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们要有至善的追求，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 三、突击短板查漏补缺 1. “言有物而行有格也。”下列行为属于“青春有格”的是（ ） ①中学生晓晓交友广泛，常与朋友出入网吧 ②七年级的明明帮助妈妈做力所能及的家务 ③某中学的学生自发为患病的同学捐款捐物 ④丽丽利用假日主动参加社区法治宣传活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。有人问他为什么不摘梨，他说：“梨虽无主，我心有主。”这个故事启示我们要（ ） ①践行“行己有耻” ②树立守法观念 ③自省与慎独 ④拒绝不良诱惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “人有耻，则能有所不为”这就要求我们（ ） ①歧视、侮辱他人 ②不断提高辨别“耻”的能力 ③知廉耻，懂荣辱 ④磨砺意志，不断增强自控力 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4. 青春是一种姿态，更是一种财富；青春是一种概念，更是一种风度。青春是向往美好，永不言弃的精神状态。这启示我们要追求（　　） A. 乐于助人的道德情操 B. 止于至善的精神境界 C. 标新立异的青春形象 D. 孝亲敬长的品德修为 5. 国家最高科技奖获得者、著名血液学专家王振义院士，一生捐款超千万，曾将历时8年研制出的救命药放弃专利申请，向全世界公开，让患者受益。王院士的行为生动诠释了“止于至善”（ ） ①是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③要从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ④以善小而不为，见贤思齐焉，独善其身 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 6. 七年级同学小陈在课堂上趁老师写板书时，把同桌小邓的书拿走，不让小邓学习。小邓在夺回书本时，恰巧被老师发现，受到老师的严厉批评。事后，小陈感到很愧疚，主动向老师说明了情况。小陈的知耻之心表现在（ ） A. 行动之