专题七 主题一“纸带，光电门”类实验-【新高考方案】2024年高考物理二轮复习专题增分方略（新教材 江苏北京专用）

第三板块 力学实验 课标实验·一表尽览常考哪些实验·考实验的哪些方面 实验类型 课标实验 装置图一记心中 常考点一盘查清 打点 测量做直线 接电源计时器 ①考读算：读计数点间的时间、位移：计算瞬时速 纸带 度，加速度 运动物体的 ②考操作：不需要平衡摩擦力、不需要满足悬挂 瞬时速度 钩码质量远小于小车质量 探究加速度 细绳 纸带 ①考操作：器材安装正误、平衡摩擦力、质量控制 要求 “纸带、 与物体受 一端有 力、物体质 小车打点 ②测定a:计算加速度 光电门” 定滑轮 计时器 的长木板 ③求结论：描点作图像得结论 类实验 量的关系 实验台 ④判成因：给定异常a-F图像，判断其可能成因 ①考操作：重物靠近打点计时器处释放、先通电 1打点 计时器纸带 后释放 验证机械能 ②考运算：计算下落速度、减少的重力势能与增 守恒定律 夹子 口重物 加的动能 ⑦考图像：号么等图像 47 新高考方案·专题增分方略物理 续表 实验类型 课标实验 装置图 记心中 常考点一盘查清 ①考作图：建立适当的F-x坐标系，描点绘出 F-x关系图线 探究弹簧弹 ②考探究：要能根据图像找出F-x关系，并解释 力与形变量 斜率含义 的关系 ③找误差：弹簧自重的影响，长度的测量，作图不 “弹簧、 准确等 橡皮条” 类实验 ①考读数：弹簧测力计示数 探究两个互 ②考操作：如何拉？怎么拉？拉到哪里？ 成角度的力 ③求合力：作图法求合力 的合成规律 ④会区分：能区分合力的理论值与实验值 ①考操作：从同一点释放，由重垂线得到竖直线 探究平抛运 ②考分析：水平，竖直方向运动性质，轨迹是否为 动的特点 抛物线 ③考计算：初速度的大小及某点时速度的大小 “平抛、 圆周” ①考装置：探究什么关系 类实验 探究向心力 标尺 大小与轨道 长槽短得 ②考结果：得到什么结论 左塔轮 右塔轮 ③考操作：达到预定格数时，即保持转速均匀 半径、角速 恒定 度、质量的 关系 手柄 ④考作图：描点连线画图线 ⑤考创新：传感器探究 ①考装置：器材安装，小球选取，O点确定 利用斜槽上 入射小球 ②考测量：小球质量的测量和小球平抛运动的水 滚下的小球 被碰小味 白纸 平位移的测量 验证动量守 ③考结论：根据实验数据判断两球碰撞过程中动 恒定律 复写纸 量是否守恒 “碰撞” 研究气垫导 ①考装置：器材安装、导轨水平调整 类实验 轨上滑块碰 141 ②考测量：滑块的质量、滑块碰撞前后的速度 撞时的动量 ③考验证：滑块碰撞前后动量是否守恒 守恒 ①考安装：两个等大的小球用等长细线悬挂，能 用两摆球碰 发生对心正碰 撞验证动量 ②考测量：两小球质量，碰后摆动的最大角度，算 守恒定律 出对应速度 |48 第三板块力学实验 专题七理清学通实验基础，全取力学实验的基础性考法 主题一“纸带、光电门”类实验 1.由纸带确定时间 (2)逐差法： 要注意区分打点计时器打出的点与人为选取的 01 5 6 计数点，为便于测量和计算，一般每五个点取 个计数点，这样卸时间间隔为△y=0.02×5s=0.1s。 如图所示，由x#一xm=(n一m)aT 2.求瞬时速度 可得：a1-1 43=6-3 做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均 3T2 3T2 速度等于中间时刻的瞬时速度。如图所示，求纸 所以a=十十a_4十十西一一-4 3 97° 带上某一点的瞬时速度，只需在这一点的前后各 (3)两段法：把图中1,2，x4、分成时间相 取相同时间间隔T的两段位移x,和x+1,则打 等（均为3T)的两大段，则由xm一x1=aT得： ”点时的速度，=十工+山 2T (x十x6十x6)一(x1十xg+za)=a(3T)2,解出 的a与上面逐差法结果相等，但却要简单得多。 (4)图像法： 一*m中一常1一→ ①由，=中，求出相应点的速度。」 主 3.求加速度 2T ②确定各计数点的坐标值(T,)、(2T,边)、 (1)利用a 泛求解：在已经判断出物体做匀变 …、(nT,w）. 要 速直线运动的情况下可利用△x=x+1一xm一 ③画出口1图像，图线的斜率为物体做匀变速 归 纳 aT求加速度a。 直线运动的加速度。 [逐点验收评价] 实验（一）测量做直线运动物体的速度和加速度 (2)如图乙所示为某同学在某次实验中打出纸 1.(2023·滩安高三模拟)在研究小车做匀变速直线 带的一部分，纸带上的A、B、C为三个相邻的计 运动的实验中，使用了如图甲所示的装置： 数点，相邻计数点间的时间间隔为T,A、B间的 距离为x1,A,C间的距离为x2,则打B点时小 接电源计时器 长木板 车的速度大小B= ,小车的加速度大 小a= 。(用1、x2和T表示) 小布 (3)若打点计时器实际工作频率偏大，则根据表 达式和题中数据计算出a的结果与实际值相 (1)在该实验中，下列