第一单元分课重难点复习 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

部编版三年级下册 第一单元分课重难点复习 古诗三首 01 本课由《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》3首古诗组成，第一首是五言绝句，后两首是七言绝句。这3首诗描绘了春夏时节的景色。     《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。诗句通篇写景，一句一景。“迟日”是春日的意思，语出《诗·豳风·七月》“春日迟迟，采蘩祁祁”。诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。     3     《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。诗人紧紧抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知”“芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡早春图。“暖”“欲”两字借想象和联想点活画面，写出了视觉之外的春水方生的暖意和这股暖流之下“河豚欲上”的信息，写出了画家难画之状和未画之意，使全诗灵动鲜活，意境清新而自然。     《三衢道中》是宋代诗人曾几所作，描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。“晴”为全诗赋予了明丽的色彩，奠定了明朗愉快的感情基调。“却”是“再，又”的意思，道出了诗人高涨的游兴。全诗有声有色，以动衬静。晴空、舟行、绿阴、鸟鸣，构成一幅清新明丽的画面。 4 1.认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 5 1、《绝句》的作者是 《绝句》的作者是杜甫。 2、读了“迟日江山丽”，说说“迟日”的意思 春日。 6 3、说说“迟日江山丽”的意思。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 4、说说“春风花草香”的意思。 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。 7 5、说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。 燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。 6、读了“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”说说你的感受。 “融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。 8 7、读了《绝句》说说你的感受。 《绝句》描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。 8、《惠崇春江晚景》的作者是？ 《惠崇春江晚景》的作者是苏轼。 9 9、说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 10、读了“蒌蒿满地芦芽短”，说说“芦芽”的意思。 芦苇的嫩芽。 10 11、说说“蒌蒿满地芦芽短”的意思。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。 12、说说“正是河豚欲上时”的意思。 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 11 13、读了《惠崇春江晚景》，说说前三句和后一句的不同是？ 前三句写实，后一句想象，通过观察岸上、水面之物引发的联想。 14、读了《惠崇春江晚景》说说你的感受。 《惠崇春江晚景》是一首题图诗，这首诗成功地写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。 12 15、《三衢道中》的作者是？ 《三衢道中》的作者是曾几。 16、说说《三衢道中》描写的是那个时间？ 从“梅子黄时”得知时间是（初）夏。 13 17、读了“小溪泛尽却山行”，说说“小溪泛尽”“却”的意思。 小溪泛尽：乘船到小溪的尽头 却：再 18、说说“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”的意思。 梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 14 19、说说“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的意思。 山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。 20、读了《三衢道中》说说你的感受。 《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 15 21、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象？（课后题） 《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。 《惠崇春江晚景》写了在竹林