33 第六板块 层级Ⅱ 大题专攻(五) “化学实验”类主观题常考题点与增分策略-【新高考方案】2024年高考化学二轮复习专题增分方略（新教材Ⅰ）

第六板块化学实验 3.(2023·湖北寄级考)学习小组探究了铜的氧化过：(3)用足量NOH处理实验②新制的溶液得到 程及铜的氧化物的组成。回答下列问题： 沉淀X,元素分析表明X为铜的氧化物，提 (1)铜与浓硝酸反应的装置如下图，仪器A的名称 纯干燥后的X在惰性氛围下加热，mgX完 为 ,装置B的作用为 0 全分解为mg黑色氧化物Y,”-吾。X的化 学式为 浓硝酸 (4)取含X粗品0.0500g(杂质不参加反应)与过 佩片 NaOI溶液 B 量的酸性KI溶液完全反应后，调节溶液至弱 (2)铜与过量H2O2反应的探究如下： 酸性。以淀粉为指示剂，用0.1000mol·L, +a0),游液 过量 ⑦ 无明显现象 Na2S2()3标准溶液滴定，滴定终点时消耗 30% 1H02 铜片溶解，落液变蓝， Na2S2Os标准溶液15.00mL(已知：2Cu2+十 铜片 +稀硫酸 少量无色‘（体产生 41-=2Cul￥+12,12+2S20--21-+ 实验②中Cu溶解的离子方程式为 S,O层)。标志达到滴定终点的现象是 产生的气体为 粗品中X的相对含量为 比较实验①和②，从氧化还原角度说明H的 作用是 课下请完成P251的作业（三》 0 大题专攻（五）“化学实验”类主观题常考题点与增分策略 实验综合题常以教材实验衍生，命题常以工业产品的制备流程，科技成果转化，性质探究，原理分析等为背 景，呈现真实问题情境，凸显化学学科的应用性，涉及的实验类型有物质制备类实验与性质探究类实验（包括定 性探究和定量测定)。在制备实验中为了获取更多的纯净产品，需要进行各种“防干扰”措施：在解决性质探究类 实验时需思考物质的检验方法或含量测定过程，也需进行“防干扰”措施。因此如何防干扰是实验成败的关键，处 理好实验过程中的各种“防”，“以防为攻”是解决实验题的基本思维。 一、练悟真题 明考情 1.(2023·辽宁等级考)2噻吩乙醇(M=128)是抗血： V,分离。向有机相中加入无水MgSO4,静置， 栓药物氯吡格雷的重要中间体，其制备方法如下： 过滤，对滤液进行蒸馏，蒸出四氢呋喃、噻吩和 G豆Goa一 液体A后，得到产品17.92g。 w入Na 噻吩2-壁盼钠2-壁盼乙僻纳2-嘛吩乙萨 回答下列问题： I,制钠砂。向烧瓶中加人300mL液体A和 :(1)步骤I中液体A可以选择 4.60g金属钠，加热至钠熔化后，盖紧塞子，振 a.乙醇 b.水 c.甲苯 d.液氨 荡至大量微小钠珠出现。 (2)噻盼沸点低于毗咯()的原因是 Ⅱ.制噻盼钠。降温至10℃，加入25ml噻盼， 反应至钠砂消失。 Ⅲ，制噻吩乙醇钠。降温至一10℃，加入稍过量 (3)步骤Ⅱ的化学方程式为 的环氧乙烷的四氢呋喃溶液，反应30min。 N.水解。恢复室温，加入70mL水，搅拌 :(4)步骤Ⅲ中反应放热，为防止温度过高引发副反 30min:加盐酸调pH至4~6，继续反应2h,分 应，加入环氧乙烷溶液的方法是 液：用水洗涤有机相，二次分液。 151 新高考方案·专题增分方略化学 (5)步骤W中用盐酸调节pH的目的是 、 (4)乙同学也借鉴(2)的方法，测量反应A:Fe(s) +Fe2(S)1)3(aq)—3FeS)(aq)的格变。 (6)下列仪器在步骤V中无需使用的是 查阅资料：配制Fe2(SO4)3溶液时需加入酸。 (填名称)：无水MgS),的作用为 加酸的目的是 提出猜想：Fe粉与Fe2(SO,)3溶液混合，在反应 A进行的过程中，可能存在Fe粉和酸的反应。 验证猜想：用pH试纸测得Fe2(SO,)3溶液的 pH不大于1：向少量Fe2(SO,)3溶液中加入 Fe粉，溶液颜色变浅的同时有气泡冒出，说明 (7)产品的产率为（用Na计算，精确至0.1%）。 存在反应A和 2.(2023·广东等级考)化学反应常伴随热效应。某 (用离子方程式表示)。 些反应（如中和反应）的热量变化，其数值Q可 实验小结：猜想成立，不能直接测反应A的格变。 通过量热装置测量反应前后体系温度变化，用： 教师指导：鉴于以上问题，特别是气体生成带 公式Q=cpV·△T计算获得. 来的干扰，需要设计出实验过程中无气体生成 (1)盐酸浓度的测定：移取20.00ml待测液，加入 的实验方案。 指示剂，用0.5000mol·L1NaOH溶液滴定 优化设计：乙同学根据相关原理，重新设计了优 至终点，消耗NaOH溶液22.00mL。 化的实验方案，获得了反应A的焓变。该方案 ①上述滴定操作用到的仪器有 为 250mL 3 (5)化学能可转化为热能，写出其在生产或生活中 的一种应用 ②该盐酸浓度为 mol·L 0 (2)热量的测定：取上述NaOH溶液和盐酸各50ml [把握考情] 进行反应，测得反应前后体系的温度值（℃）分别 一 实验是“万能组合