专题6 大国史与大国关系-【一战成名新中考】2024河北中考历史·分层作业本

2024-02-29
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内容正文:

分层作业本·河北历史 第 二 部 分 模 块 专 题 突 破 练 专题六 大国史与大国关系 1.钱乘旦、许洁明在《□□通史》一书中写道: 战争爆发时,议会仅是为生存而战;但随着 战争胜利,议会提出了主权问题,这从一个 侧面表明了专制王权的历史使命已经结束 了,议会以人民的名义要求主权。从这个角 度看,革命的实质是推翻专制。“□□”应 填入 ( A ) A.英国  B.美国  C.法国  D.日本 2.(2022石家庄一模)《文明的冲突》一书中讲 道:“两千年来,中国曾一直是东亚的杰出大 国。现在,中国人越来越明确地表示他们想 恢复这个历史地位,结束屈辱与屈从西方和 □□的漫长世纪。”材料中的“□□”应是 ( B ) A.英国 B.日本 C.美国 D.沙俄 3.(2023石家庄十八县联考)一战结束时,全 世界进出口贸易总额减少了40%,而美国的 进出口贸易却猛烈扩大……到1919年,协 约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金 储备的 40%集中到美国手中。日本利用 “大战的天赐良机”趁火打劫,掠夺殖民地, 扩张海外市场……日本基本上由农业国变 成了资本主义工业国,由债务国变成了债权 国。由此可见,促使美、日崛起的共同因 素是 ( D ) A.推行殖民扩张政策 B.重视国内政策调整 C.优先发展科技教育 D.抓住有利的国际环境 4.“横空出世一战中,社会制度初显优;二次大 战建大功,一朝解体两极终。”这几个历史片 段组合在一起描述的是 ( B ) A.美国 B.苏联 C.法国 D.英国 5.采用年代尺是我们归纳整理历史知识的重 要方法之一。下面是小明在探究某两国关 系发展简史时制作的年代尺。他探究的主 题最有可能是 ( C ) A.日美关系 B.中美关系 C.中日关系 D.英美关系 6.阅读材料,完成下列要求。(9分) 材料一 从19世纪末到整个20世纪,英国 都在帝国和岛国、大西洋和欧洲、有形殖民 和无形贸易、军事威慑和外交努力之间寻找 平衡点,试图找到与英国地位相称、又可以 维护帝国体面的位置。英国也就在这个寻 找的过程中不断地衰落,不断地向符合其自 身资源、人口等客观条件的角色回归。我们 看到的是,它先是丢掉世界领导者的地位, 接着又失去领导欧洲的机会。在100多年 的时间里,英国的政治、经济、科技、思想文 化优势都在渐渐失去。 材料二 英国曾经是风光无限的世界霸主 和最大的帝国,现在的英国给人的感觉是欧 洲二流国家,不再是威风凛凛的英帝国了。 回顾历史,英国是在500年前开始走出欧洲 的;现在,它转了500年的一个圈,似乎又回 到了以前的起点。仔细观察它在当今这个 世界上的实际地位,英国确实回到了欧洲, 回到了原点。从现代文明的角度看,英国确 实作出过重大的贡献。即使是今天,我们仍 不能忽视英国有一定的世界性作用,只是这 些作用已今非昔比。 ———以上材料皆摘编自《15世纪 以来世界九强兴衰史》 (1)据材料一并结合所学知识,指出英国开始 “丢掉世界领导者的地位”“失去领导欧洲的机 会”分别与哪一次战争直接相关?(2分) 第一次世界大战、第二次世界大战(或一战、 二战)。(2分                                                                       ) 711 分层作业本·河北历史 第 二 部 分 模 块 专 题 突 破 练 (2)据材料二并结合所学知识,指出英国曾经 成为“世界霸主”的政治、经济因素。(4分) 政治:建立君主立宪制。(2分) 经济:开展第一次工业革命。(2分) (3)综合上述材料并结合所学知识,指出第 二次世界大战后的英国“有一定的世界性作 用”的主要表现。(3分) 追随美国冷战政策的实施;率先宣布建成 “福利国家”;走欧洲联合之路,增强欧洲的 影响力;退出欧盟,阻碍欧洲一体化进程,影 响多极化趋势发展等。(评分说明:意思相 近即可,3分) 7.(2023唐山丰润区二模)阅读材料,完成下 列要求。(9分) 材料一 立法议会开幕前一个多月,奥地 利、普鲁士就联合发表宣言,要法国恢复国 王的权力,解散议会,否则各国都将出来保 障法国的君主体制。逃亡贵族们的活动也 十分猖狂,他们在德意志、比利时一些地方 聚集起来,招募军队,准备反扑,瑞典、俄国、 西班牙、撒丁王国等国家表示了支持。7月 11日,立法议会通过决议,宣布“祖国在危 机中”,巴黎在几天之内就组成了一支1.5 万人的队伍,各地的结盟军也陆续赶来支 援,来自马赛的队伍就是在这时浩浩荡荡开 进巴黎的,他们在行军途中高唱的歌曲,被 巴黎人亲切地称为《

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