第1讲 第一课“美丽中国是我家”（教案）-2023-2024学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》低年级第一讲 《美丽中国是我家》第一课时教学设计 读本分析：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）第一讲《美丽中国是国家》第一课时，教学内容由四部分组成。 第1部分， 从我们国家的名称、我们的身份入手，引用习近平总书记的话，结合国庆节的事例，让学生感悟爱国的重要意义。 第2部分， 介绍了我国国旗、国徽图案及其内涵，呈现了国歌歌词及其产生的背景，进一步激发学生的爱国之情，在初步了解我国国旗、国歌、国徽之后，把爱国落实到日常生活相关的行动上。“我们要尊重和爱护国旗、国徽。”“我们每个人都应会唱国歌。” 第3部分， 以图文结合的方式，呈现了我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，旨在让学生认识到，我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。勤劳的中国人世世代代在这里生产生活。人们深爱着这片土地，共同建设和守护着美丽的家园。把爱国情落实在建设和守护美丽中国的行动中。 第4部分， 用不同形式歌颂美丽中国，这一活动设计，不局限于读本所呈现的美丽中国形象，旨在开阔学生的视野，让学生在探究活动中去发现、去感受美丽中国。 学情分析：三年级学生在之前学习《道德与法治》二年级上册第三课“欢欢喜喜庆国庆”中，已经了解国旗、国歌、国徽是国家的象征，有了初步的国家意识和爱国情感，但缺乏深刻的认识。通过本课的教学，旨在加深学生的爱国情感，引导学生建设和守护美丽中国。 教学目标： 1. 情感态度价值观：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。 2. 知识与技能：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。 3. 过程与方法：初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表达自己的见解和情感。 教学重难点： 1. 重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我是一名中国人”的身份感。 2. 难点：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国山河的壮丽，树立建设和守护美丽家园的意识。 教学过程： 1、 激情导入：美丽中国是我家。 播放歌曲《今天是你的生日》，学生聆听。 师：同学们，“今天”是谁的生日？ 生：“今天”是我们伟大祖国的生日。 师：祖国的全称是什么？ 生：祖国的全称是中华人民共和国。 师：我们共同的身份是什么？ 生：我们都是中国人，都深爱着我们美丽的中国。 师：这首歌曲是2019年10月1日中华人民共和国成立70周年庆典的现场演唱，在这天，习总书记和全国人民共同庆祝祖国生日，祝愿祖国繁荣富强。因为，我们有一个共同的家是中国。 师：正如习总书记所说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”我们一定要把习总书记的话牢记心间。 【设计意图：学生在优美舒缓的音乐旋律中，感受全国人民共同庆祝祖国生日的喜悦心情。用动听的旋律吸引学生的注意力，营造课堂氛围，激发学生的学习兴趣，也为学生从情感上奠定一个良好的情感基调。】 2、 活动一 讨论思辨：热爱美丽中国。 （1） “我是小小讲解员”——国旗、国徽、国歌我知道。 师：同学们，国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志。结合课前搜集的资料，请大家交流讨论，每个小组推选讲解员，为大家讲解国旗、国徽上的图案及含义。 生1：我国的国旗是五星红旗，国旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。 生2：我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 【设计意图：基于学生在二年级对国家象征已有初步的了解，为了提升学生的认知层次，开展“我是小小讲解员”的实践活动，让学生讲解国家象征和标志背后的含义。这一活动，极大地树立了学生的自信，培养了学生自主学习的能力和探究精神。】 师：我们刚才观看了国庆盛典的升旗场面，再回忆学校的升旗仪式，你知道国歌的意义吗？ 生：我国的国歌是《义勇军进行曲》，是抗日战争时期创作的一首歌曲，由田汉作词、聂耳作曲，号召中国人民万众一心保卫祖国，鼓舞了中国人民抗日救亡的热情。 师：在革命烽火中，《义勇军进行曲》以铿锵有力的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民反抗日本帝国主义侵略的坚强决心，体现了中华民族英勇顽强、团结一心、共赴国难的英雄气概。它诞生于中华民族生死存亡之刻，无论是中华民族最危险的时候，还是新中国成立后的70多年来，国歌凝聚着民族精神之魂，激励一代又一代中华儿女坚强不屈、奋勇向前。 师：同学们，全体起立，向五星红旗敬队礼、唱国歌。 【设计意图：通过视频资源，学生对国歌歌词含义和创作背景有了更细致全面的了解。再用唱一唱的环节，让学生在演唱过程中，感受歌曲号召全国人民万众一心、保家卫国的决心，进一步强化学生的国家身份认同感。】 （2） “我是小小观察员” 师：生活中哪些地方有国旗、国徽，什么时