第1课《邓稼先》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

拼音检测 xi n x n cu di n l r y n xi ng y ng n x n l n t ng g y n l y n 值得歌颂、赞美,使人感动流泪。 可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁死而后已 奠基 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 鲜:很少;为:被。 很少被人知道,知道的人很少。 竭尽心力,到死为止。多用来形容人的伟大。 ①打下建筑物的地基。 ②比喻某一事物的产生或确立。 担得起某种荣誉,无须感到惭愧。 喻:明白;晓:知道。家家户户都知道,人所共知。 比喻言辞犀利,敢作敢为。锐气和才干全都显露出来。 妇孺皆知 马革裹尸 燕然勒功 妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知流传很广。 马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场。 勒,雕刻;勒功,把记功文字刻在石上,即刻石记功。亦指建立或成就功勋。 词语过关 情境导入 情境导入 “两弹一星” 1999年9月18日,中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”,追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章”。 “两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。 知识简介 6 杨振宁,1922年出生于安徽合肥,著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年,北京大学授予他名誉教授证书。2015年,93岁高龄的杨振宁放弃了美国国籍,选择重新转为中国国籍。2017年2月,杨振宁正式转为中国科学院院士。 作者名片 7 他们的关系? 他们是同乡、同学, 是情同手足的挚友。 一个获诺贝尔奖, 蜚声世界半世纪; 一个为国造核弹, 隐姓埋名二十八载…… 8 1993年7月29日,是邓稼先同志逝世七周年纪念日。在这天,杨振宁教授写下这篇文章,作为对亡友的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章,可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章,包含着作者对老朋友的无尽的思念;同时,写邓稼先的人生道路,又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 背景资料 9 人物传记 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记一般由他人记述,称为“他传”;亦有自述生平者,叫做“自传”。 传记具有真实性、文学性。 文体知识 10 浏览课文,这篇文章在结构上有何独特之处? 一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋 三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情?友情? 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲 历史背景 荣誉称号 两个人的名字 两种情感 一句话 评价 整体感知 采用了六个小标题。 对比 引用 疑问 11 ①使文章结构清晰、层次分明; ②突出重点; ③设置悬念,引起读者阅读兴趣。 考点点拨 小标题的作用 一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋 三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情?友情? 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲 12 速读课文,概括六大部分每一部分的主要内容。 整体感知 一、在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景推出邓稼先。 二、简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 三、在同奥本海默的对比中来写邓稼先。 四、写作者为中国独立自主研制出原子弹而自豪,为朋友邓稼先而骄傲。 五、写邓稼先极端困难的工作环境和他身先士卒的精神。 六、引述写给邓稼先夫人的电报、书信,总体评价邓稼先,表达对朋友的深情。 13 中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。 睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。 长江大河,亚洲之东,峨峨昆仑,翼翼长城, 天府之国,取多用宏,黄帝之胄神明种。 风虎云龙,万国来同,天之骄子吾纵横。 中国男儿,中国男儿,要将只手撑天空。 睡狮千年,睡狮千年,一夫振臂万夫雄。 我有宝刀,慷慨从戎,击楫中流,泱泱大风, 决胜疆场,气贯长虹,古今多少奇丈夫。 碎首黄尘,燕然勒功,至今热血犹殷红。 品读感悟 中国男儿歌 在这首《中国男儿》中,你认为哪个字最能概括邓稼先的一生? 品读感悟 用下面句型品读邓稼先“奇”在何处: 从文中第几部分第几段, 可以看出邓稼先的“奇”, 奇在…… (9)对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 奇在何处 第一部分:在近代屈辱史中引出邓稼先 :身份