语文园地一（第二课时）2023-2024学年语文二年级下册 统编版

语文园地 第 二 课 时 复习导入 厅 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 亭 春天号 汉字书写乐园 书写提示 03 The Part Three 读一读，并观察观察它们有什么特点。 底 原 处 递 半包围结构 左上包围 左下包围 左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。 山 下是一片草 ，在这里牛羊 可以自由地 走。 看拼音，写汉字。 底 原 行 dǐ yuán xíng 春天号 古诗乐园 日积月累 04 The Part Four 赋得古原草送别（节选） [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 fù tánɡ yì 白居易（772年-846年），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。 借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。 赋得古原草送别（节选） [唐] 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 fù tàng yì 借古人诗句或成语命题作诗。 草长而下垂的样子。 枯萎一回 又茂盛一回。 野火狂虐，也不能把它烧尽，春风浩荡，小草又生机勃发。 诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。 主旨：这首诗通过描写古原上的野草,抒发了诗人送别友人时的依依惜别之情。 12 赋得古原草送别 [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 拓展积累 13 春天号 阅读天地 我爱阅读 05 The Part Five 同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？ 导入 春风吹生了小草，春雨又是怎样唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧。 默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？ 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说:“是谁在叫我啊？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨:“别着凉，千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦！” 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦！” 弹奏 　漆黑　 撒娇　 滋润　 自豪 唠叨　 轰隆隆　 叽叽喳喳 笋芽儿 词语解释： 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。 滋润：增加水分，使不干枯。 思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？ 沉睡的笋芽儿 钻出了地面的笋芽儿 长成了一株健壮的竹子 读了短文，你知道《笋芽儿》讲了一个怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？ 本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。 阅读时间 （ ）分钟 笋芽儿是怎样成长成一株健壮的竹子的？ 我的阅读卡 春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。 雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。 笋芽儿长大了。 春雨姑娘、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的？ 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 春雨姑娘的呼唤又轻又柔。 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 雷公公的呼唤响亮、厚重。 笋芽儿醒了以后是怎么做的？ 揉眼睛、伸懒腰、看看、扭动、向上钻。 在春雨姑娘和雷公公的呼唤中，在竹妈妈不停地唠叨中，笋芽儿终于钻出了地面。 它看到了：多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 从笋芽儿的成长过程中，你感受到了什么？ 幼小的笋芽儿在大家的关心帮助下不断努力，终于成长为一株健壮的