第10课(一) 兰亭集序-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第10课(一)　兰亭集序 [素养目标]　1.把握文章内容，体会作者情感。 2．体会“书序”特点，探究人生体验。 　任务导学(一)　预习新知，落实必备知识 【文本素材助读】 一、走近作者 王羲之(303—361，一说321—379)字逸少，祖籍琅琊临沂(今属山东)，后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)，东晋书法家、文学家。因曾任右军将军，世称“王右军”。相传王羲之7岁学书，12岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。少时跟着当时著名的女书法家卫夫人学习书法。后渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。他在书法上是个革新家，书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”与其子王献之并称“二王”。 王羲之作品的真迹已很难见到，我们所看到的都是摹本。其楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》等。行楷《兰亭序》最具有代表性。 二、写作背景 东晋穆帝永和九年(353)农历三月初三，“初渡浙江有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭(今绍兴城外的兰渚山下)，与名流高士谢安、孙绰等四十一人在兰亭举行风雅集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，抄录成集，大家公推此次聚会的召集人，德高望重的王羲之写一序文，记录这次雅集，即《兰亭集序》。 三、相关知识 (一)序 序，即书序，又名“序言”“前言”“引言”，是古文体的一种，同“跋”是一类文体。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐、介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容，或说明同本书内容有关的一些事情等，帮助读者更好地去阅读和理解。 序言有作者本人写的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”。“他序”除了介绍著作外，还有一些评价性的内容。 古人宴集时，常常一同赋诗，诗成后公推一人作序，是为宴集序，如王羲之的《兰亭集序》。虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，是为赠序，如韩愈的《送李愿归盘谷序》。 (二)兰亭 东晋时期会稽郡山阴(今浙江绍兴市)城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。兰亭地处绍兴城西南12.5公里的兰渚山下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花，汉代为驿亭所在，因名兰亭。几经反复，于1980年全面修复如初。 【文本知识梳理】 1．解释文中加点的词语。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，(1)会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，(2)映带左右，(3)引以为流觞曲水，列坐其次。(4)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，(5)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 癸(ɡuǐ)丑：指永和九年。 暮春：春季的末一个月。 会稽：郡名，在今浙江北部和江苏东南部一带。 禊(xì)：一种祭礼。　　　　 　毕：全，都。 咸：全，都。 修竹：高高的竹子。 激湍(tuān)：流势很急的水。 映带：景物互相衬托。　　　　　 觞：酒杯。 列坐：排列而坐。 次：旁边。 盛：繁盛。 一觞一咏：喝点酒作点诗。 幽情：深远高雅的情思。 惠风：和风。 品类：自然界的万物。 骋(chěnɡ)：开畅，舒展。 极：穷尽。 信：实在。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，(6)悟言一室之内；或因寄所托，(7)放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，(8)当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽！古人云：(9)“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 夫：助词，引起下文。　　　　　 相与：互相交往。 俯仰：一俯一仰之间，比喻时间短暂。 诸：相当于“之于”。 怀抱：心怀。 悟：同“晤”，面对。 因：依、随着。 寄：寄托。 所托：指所爱好的事物。 放浪形骸：放纵、不受拘束。 形骸：人的躯体。 趣：同“取”。 舍：舍弃。 万殊：千差万别。 静躁：静与动。 欣：感到欣喜。 暂：一时。 快然自足：(感到)高兴和满足。 之：求得。 情随事迁：感情随着情况的变化而变化。 系：连接。 向：过去，以前。 陈迹：旧迹。 以：因。 之：指“向之所欣……以为陈迹”。 兴：发生、引起。 修短随化：寿命长短，听凭造化。 期：至，及。 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，(10)不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，(11)亦将有感于