第5课(二) 边城(节选)-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第5课(二)　边城(节选) [素养目标]　1.把握场景描写，体味风俗人情之美。 2．分析人物形象，理解人性之美。 3．理解分析文章散文化的情节结构。 4．品味富有特色的散文化的语言。 　任务导学(一)　预习新知，落实必备知识 【文本素材助读】 一、走近作者 沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人。作家、文物研究家。笔名休芸芸、甲辰、上官碧等。其文学创作数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。主要作品有小说集《蜜柑》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中长篇小说《边城》《长河》是他的代表作。 二、写作背景 《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风景美和人性美。 三、相关知识 散文化小说 散文化小说，是指将小说和散文两种体裁相互渗透而形成的一种散文化结构的小说，是介于散文和小说之间的一种文体。 这类小说改变了传统小说重叙事的惯例，以抒情为主导，兼及叙事写人，表现出一种情感丰富，意味浓郁，形式灵活的新风格。它在情节上的叙事因素明显淡化，且更接近真实的朴素人生；在结构上，它不再依靠故事情节的曲折性，不再注重矛盾冲突的展开。这种仿佛流水般自然的小说风格，也创造了一种有别于传统小说的和谐唯美的艺术天地。 【文本知识梳理】 一、读准字音 1．蘸(zhàn)酒 2．茶峒(dònɡ) 3．老鹳(ɡuàn)河 4．泅(qiú)水 5．傩(nuó)送 6．氽(tǔn)着 7．蚱(zhà)蜢(měnɡ) 8．鞶(pán)鼓 9．镇筸(ɡān) 10．锣鼓喧阗(tián) 11．赤裸裸(luǒ) 12．糍(cí)粑(bā) 13．镂(lòu)空 14．拮(jié)据(jū) 15．怏怏(yànɡ) 16．气吁吁(xū) 17．蓬蓬铛铛(dānɡ) 18．碧溪岨(jū) 二、写对字形 1．伶lì(俐) 2．干zào(燥) 3．shù(戍)军 4．接rǎnɡ(壤) 5．角yú(隅) 6．nì(睨)着 7．安jí(辑) 8．牛dú(犊) 三、词语辨析 1．年轻·年青 年轻和年青都是形容词。“年轻”形容相对来说年纪不大，强调两者相较，年纪小的那一个。“年青”指处在青少年时期。 [对点练]　(1)这是一所年轻的学校，学习氛围积极，学生朝气蓬勃！ (2)振兴中华实现中国梦，寄希望于风华正茂的年青一代。 2．警告·警示 警告和警示都可以作动词。警告：①提醒，使警惕；②对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使其认识所应负的责任，这是对犯错误者的一种处分。警示：警告，启示。 [对点练]　(1)足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的警告。 (2)智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。 四、词语积累 1．喧阗：声音大而杂，喧闹。 2．拮据：缺少钱，境况窘迫。 3．与民同乐：原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐。后泛指领导与群众一起游乐，共享幸福。 4．不可言说：不能用语言来表达(可以意会，不可以言传)；不能公开说(保密)。 5．平淡无奇：事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 6．真命天子：旧时所谓秉承天命降世的皇帝。 7．礼轻仁义重：虽然礼物很轻，但人的情意却很深厚。 【文本整体感知】 结构图解 根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①插叙　②翠翠初识大老天保 　任务导学(二)　文本探究，培优关键能力 学习任务一　把握场景描写，体味风俗人情之美 1．小说为什么刻画端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的盛大场面？