语文园地二（第一课时）课件2023-2024学年三年级下册语文统编版

语文园地二 (第一课时) 1 读一读交流平台中三个小伙伴说的话,你发现了什么? 蕴含道理 启发生活 印象深刻 交流平台 这个单元,我们学习了许多寓言故事,哪个寓言给你留下了深刻的印象?说说你的理由吧! 交流平台 人物好笑 内容简洁 蕴含道理 南辕北辙 池子与河流 守株待兔 交流平台 寓言故事内容简洁,人物好笑,具有“蕴含道理,启发生活”的特点,给人留下深刻的印象。 小故事 大道理 交流平台 联系生活实际 联系故事结局 对比前后变化 抓住人物语言 不能不劳而获,要用双手去创造幸福生活。 要善于看到别人的长处,正视自己的短处,要取长补短。 尺有所短,寸有所长,要取长补短。 要志向远大,勤奋努力,为社会做贡献。 《守株待兔》 《陶罐与铁罐》 《鹿角和鹿腿》 《池子与河流》 读寓言故事 明白其中道理 你能用上这些阅读寓言的方法来读懂一个新故事吗?请打开语文作业本第23页,读读《鸟、兽和蝙蝠》这个故事,想想故事告诉我们的道理。 牛刀小试 联系生活实际 联系故事结局 对比前后变化 抓住人物语言 牛刀小试 这个故事告诉我们什么道理呢?你是通过什么方法读明白的? 凡事要立场坚定,不能做墙头草。 牛刀小试 “各位,恭喜啊!能将那些粗暴的走兽打败,真是英雄啊!我有翅膀,又能飞,所以是鸟类的伙伴!请大家多多指教!” “各位,恭喜!把鸟类打败了!实在太棒了!我是老鼠的同类,也是走兽!敬请大家多多指教!” 抓住人物语言和行为 于是,每当走兽胜利,蝙蝠就加入走兽;每当鸟类打赢,蝙蝠又成为鸟类的伙伴。 语言 行为 牛刀小试 联系故事结局 我们在生活中,要做一个光明磊落的人。 最后,蝙蝠只能在黑夜里偷偷地飞着。 牛刀小试 5.阅读短文,完成练习。 (1)蝙蝠对鸟类说自己是“鸟”的理由是_, 对走兽说自己是“兽”的理由是_。 “各位,恭喜啊!能将那些粗暴的走兽打败,真是英雄啊!我有翅膀,又能飞,所以是鸟类的伙伴!请大家多多指教!” “各位,恭喜!把鸟类打败了!实在太棒了!我是老鼠的同类,也是走兽!敬请大家多多指教!” “我有翅膀,又能飞” “我是老鼠的同类” 牛刀小试 5.阅读短文,完成练习。 (2)“最后战争结束了,走兽和鸟类言归于好,双方都知道了蝙蝠的行为”一句中的“行为”指什么?在文中用“_”画出来。 牛刀小试 5.阅读短文,完成练习。 (3)“最后,蝙蝠只能在黑夜里偷偷地飞着”的原因是( )(填序号) ①它既不是鸟类,也不是兽类。 ②它是胆小鬼。 ③它当面一套,背后一套,没有坚定的立场。 ③ 日积月累 寓言带给人们的思考和教育是深远的,所以不少寓言故事的名称还成为成语,一直流传下来。 日积月累 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 h n d n l n y d o m o d n q 借助拼音,熟读成语,读准字音 日积月累 出自《庄子 秋水》 在战国时期,一个燕国人听说赵国邯郸人走路姿势很漂亮,便来到邯郸学习邯郸人走路。还没学会,又忘记了自己走路的姿势,最后只能爬着回到了燕国。 邯郸学步,比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢了。 邯郸学步 你读过其中的哪几个故事呢?现在请你选择一个成语,分享它背后的寓言故事吧! 日积月累 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 q h n d n l n y d o m o d n 从前杞国有个人整天担心天会塌下来,地会陷下去,吃不好饭也睡不好觉。后来在别人的开导下才放心。 这个寓言故事告诉我们,不要为了不切实际的事情而担心。 晋国有个人叫乐广,有一天他请朋友来家里喝酒,朋友看见酒杯里有一条小蛇在晃动,便大病了一场。后来乐广发现原来酒杯中的小蛇是挂在墙上的一张弓的影子,朋友知道真相后身体立刻好了起来。 这个寓言故事告诉我们,不要被事情的假象迷惑,要认真调查弄清真相。 杞人忧天 杯弓蛇影 日积月累 日积月累 下面的四个寓言故事分别告诉我们什么道理呢?请连一连。 自相矛盾 掩耳盗铃 刻舟求剑 画蛇添足 做人要诚实,不要自欺欺人。 做了多余的事情反而会把事情弄坏。 不切实际,固执不会变通最终只会失败。 做人要言行一致,实事求是。 日积月累 生活中我们有时会遇到这样的人或情况,请你选择恰当的成语填一填。 有的人不愿意看书增长知识,也不愿意出门开阔眼界,还自以为是,这样的人就是( )。 妈妈总是喜欢去小区门口的水果店买水果,因为这家店的老板特别细心,经常检查,不让坏的果子掺在里面( )。 井底之蛙 滥竽充数 邯郸学步 滥竽充数 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 答对的同学为自己加上一颗星!如果你还有不熟悉的成语,可以把它圈出来,课后去读一读寓言故事,汲取古人的智慧。 日积月累 日积月累 邯郸学步 滥竽充数 掩