7.2弹力 课件-2023-2024学年人教版物理八年级下册

第七章 第２节 弹力 人教版 八下物理 视频中的人在接触蹦床后，受到了什么力的作用？ 试一试，想一想 松手后，现象有什么不同吗？ 恢复到原来形状 没有恢复到原来形状 1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 这种形变称塑性形变 一、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 用手拉弹簧的同时，也感受到弹簧对手的拉力。 这个拉力是如何产生的呢? 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用 2、弹力产生条件： ①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。 （发生弹性形变） 思考：物体之间相互接触，一定能产生弹力的作用吗？ 在用手将弹簧逐渐拉长的过程中，手的感觉有什么变化?说明什么? 手受到的拉力越来越大 3、弹力的大小: 弹簧的形变程度越大, 其产生的弹力也越大。 在弹簧的弹性限度内， 弹性限度: 当拉力超过某一限度， 超过这个限度就弹簧就不能恢复原状。这个最大极限即为弹性限度。 当弹簧向外被拉伸时，弹簧产生的弹力方向是怎样的?(手受到了弹簧哪个方向的拉力? ) 手感觉到被弹簧向内拉 4、弹力的方向： 总是与物体的形变方向相反（指向物体恢复原状的方向）。 回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。 5、生活中的弹力： 桌面对书本的支持力是由于_________发生了向______的弹性形变，为了恢复原状而产生的向_________的弹力;书本对桌面的压力是由于___________发生了向__________的弹性形变，为了恢复原状而产生的向_________的弹力。 桌面 下 下 上 书本 上 压力 支持力 压力怎么来的？ 支持力怎么来的？ 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力 用力压桌面 桌面是否也发生了形变 桌面发生了弹性形变，只是这种形变量很小，我们肉眼看不到而已 压力 支持力 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。 二、弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 3、弹簧测力计的使用方法 使用前: 1、认清弹簧测力计的量程和分度值。避免超过弹簧测力计的量程。 2、调零。 3、沿轴线方向拉动挂钩，检查有无摩擦。 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 0~5 N 0.2 N 使用过程中: 1、力的方向必须和弹簧测力计的轴线方向一致。 2、弹簧测力计示数稳定时才可读数;读数时视线应与刻度盘垂直。 下侧弹簧测力计的 测量值： 。 1.4 N 练习使用弹簧测力计 （1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。 （4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 ① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 ② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。 使用时注意：看、调、测、读四个环节。 1、在使用弹簧测力计的过程中,有如下操作: ①轻轻来回拉动两次挂钩; ②把待测力加在挂钩上; ③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少N; ④调整指针位置(对准零刻度线) ⑤待指针稳定后读数。 上述操作，正确的顺序是( ) A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D.③④①②⑤ 练一练 D 4．其他形式的测力计 补充：弹簧的伸长量与拉力大小有什么关系呢？ △L=L-L0 1、当F拉变为原来的n倍时，△L也变为原来的n倍。 在弹簧的弹性限度内， 弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比。 结论： 现象： 原因： 液面上升 用力捏玻璃瓶，使瓶的形状发生变化，细管中水面升高或下降；停止捏瓶，瓶的弹性形变恢复原状，细管中水面恢复到原来位置。 注：捏椭圆扁瓶的宽面或窄面，玻璃瓶的容积会变小或变大，细管中水面会上升或下降。 课堂小结 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 $$