2023-2024学年人教版生物七年级下册教学计划

义务教育教科书生物学七年级下册（2011课标人教版）教学计划 一、教材分析 1．教学目标 （1）知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。 （2）通过“观察与思考”、“资料分析”“实验”、“探究”等学习活动，加深对探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能，并发展探究能力；进一步形成勤于思考、乐于探索、用于实践的学习习惯。 （3）通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对生物体结构和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。通过了解人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源，人类活动又影响和改变着生物圈，从而进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。 （4）帮助学生形成重要的生物学概念。 2．教学要点 （1）帮助学生形成重要的生物学概念。 （2）了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础； （3）发展探究能力；进一步形成勤于思考、乐于探索、用于实践的学习习惯。 （4）形成生物体结构和功能相统一，生物体是一个整体的观点。保形成护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念。 3．结构体系 本单元为“第四单元 生物圈中的人”，有七章组成。这七章又可以分为各有特色的三个部分。 第一部分是“第一章人的由来”。它要回答的是“人类从哪里来？”和“我从哪里来？”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。 第二部分包括第二至六章，依此是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。 第三部分为第七章“人类活动对生物圈的影响”。本章共三节，依次是分析人类活动对生态环境的影响，探究环境污染对生物的影响，拟定保护生态环境的计划。 二、教学进度及相关活动安排 单元 章 节 课时 教学周 第 四 单 元 生 物 圈 中 的 人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 2 第1周 第二节 人的生殖 2 第2周 第三节 青春期 1 第3周 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 2 第3-4周 第二节 消化和吸收 2 第4-5周 第三节 合理营养与食品安全 2 第5-6周 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1 第6周 第二节 发生在肺内的气体交换 2 第7周 第四章 人体内 物质的运输 第一节 流动的组织——血液 2 第8周 第二节 血流的管道——血管 2 第9周 第三节 输送血液的泵——心脏 2 第10-11周 第四节 输血与血型 1 第12周 第五章 人体内废物的排出 2 第13周 第六章 人 体 生命活动 的调节 第一节 人体对外界环境的感知 2 第14周 第二节 神经系统的组成 2 第15周 第三节 神经调节的基本方式 2 第16周 第四节 激素调节 2 第17周 第七章 人类活动 对生物圈 的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 1 第18周 第二节 探究环境污染对生物的影响 2 第18周 第三节 拟定保护生态环境的计划 2 第18周 总课时数 36 第 四 单 元 教 学 计 划 1、教学内容 本单元为“第四单元 生物圈中的人”，有七章组成。这七章又可以分为各有特色的三个部分。第一部分是“第一章人的由来”。第二部分包括第二至六章，依此是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。第三部分为第七章“人类活动对生物圈的影响”。 2、教学分析 ①教学目标： （1）知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。 （2）通过“观察与思考”、“资料分析”“实验”、“探究”等学习活动，加深对探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能，并发展探究能力；进一步形成勤于思考、乐于探索、用于实践的学习习惯。 （3）通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础