内容正文:
新高考方案·专题增分方略化学
第Ⅲ层级
回归生产实践·破解新情境问题
反应原理的选择
项目式学习
通过餐蜜意费笑融通区应条件的整剂的相关知能
制备方案的优化
项目价值
活动目标
本项目不仅呈现“过去完成时”(合成氨的历
项目线
任务线
活动线
史进程),还有“现在进行时”(合成氨的前沿动
态),更有“一般将来时”(合成氨的未来展望):学
合成氨
山倾历史,追涮
1.理解合成氨的反应原生
探索的历程
生的角色经历从“历史回项者“”到“现实见证者”再
的咋大
2.探索合成氨的最佳条件
到“未来设计者”的蜕变。基于真实的学术探索情
3.从宏观到微观,研究反应机理
境,基于“讲理”的学习过程,经历微观探析,证据
合成如
立足当下,触漠
推理、模型建构等学习活动,学生深刻认识到化学
的今天
前沿的方向
1从历史到当下,竞选诺贝尔奖
5.从传统到前沿,探索室温合成
始终与社会发展相伴随行,在社会发展的历史洪
流中,每一个化学人的探索,都在构筑人类文明进
合成氨
展望未来,传承
的明大
科学的火矩
6.辩证思考,展望憧
步的阶梯。
活动项目(一)合成氨的昨天一回顾历史,追溯探索的历程
设计意图:通过回顾“合成氨的昨天”让学生体会到在当时的历史背景下,哈伯优化合成氨的条件何其艰辛,
从理论到实际,渗透的是百折不挠的科学精神,培养的是勇于担当的责任意识。通过换位思考、技术优化等活动,
让学生感受到合成氨“高温高压催化剂”短短七个字的反应条件是何其厚重。
19世纪初,世界人口快速增长,民以食为天,提
结合数据,说明选用N?和H2反应进行人工固氨的
升粮食产量迫在眉睫。氨肥对粮食增产至关重要,
理由。
英国科学家克鲁克斯呼吁科学界“向空气要氨肥”,
自此合成氨反应引发了广泛的关注。
(一)理解合成氨的反应原理
常见的固氮反应如表所示。常见固氯反应的热
力学数据。
△H(2s8K)/△5S(298K/(J·
固氨反应
K(298K
(k·mml1)
Kt·adty
DN:(g)+0.(g)=
+180,5
+24,774
5.0×10利
2NOg)
②N(g)+3H0g)
+633.6
-64.6
L.0×10-t
2NH(g)+1.50(g)
③N(g)+3H2(g)
-92.3
-198.2
1.1×10
2NH (g)
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第四板块化学反应与平衡
(二)探索合成氨的最佳条件
:4.假如你是工厂厂长,将哈伯的实验室专利投入工
1,德国化学家哈伯在实验室摸索出合成氨的条件,
业生产需要关注哪些问题?(开放性问题,合理
使之初具工业化价值,因此获得1918年诺贝尔化
即可)
学奖。假如你是哈伯,请从热力学和动力学的角
度为工业合成氨选择适宜的反应条件。
2.推测哈伯在当时特定的历史条件下会遇到怎样的
困难?
[类题迁移]
1,(2023·南通一模)工业上常用浓氯水检验输送氨气
的管道是否泄漏,泄漏处有白烟生成,工业合成氨
3.实践是检验真理的唯一标准。科学家为了优化合
450℃,20MPa
的反应为N2(g)十3H2(g)
成氨的反应条件,进行了大量的实验,得到了丰富
铁触媒
的数据样本。请解读图1、图2数据,选择最优反
2NH(g)△H=-92.4kJ·mol-1。对于工
应条件。
业合成氨的反应,下列说法正确的是
()
A.使用高效催化剂可减小△H
7
是
B.适当降温或加压,反应的平衡常数都增大
8
C.及时将体系中的NH液化分离有利于平衡
.2
正向移动
0.1
D.用E表示键能,则:E(N=N)十3E(H一H)
1:11:21:31:41:51:6
n(Na):n(IL)
6E(N-H)=92.4kJ·mol-1
图!原料投料比对平衡时氨体积分数的影响
2.(2023·顺德区李类基中学期中)下图所示为工业合
成氨的流程图。下列有关生产条件的调控作用
分析错误的是
()
80
Na
N:1
600
①净化H
②加压
③催化
④液化
500
十燥
(2×10'Pa
反应
分离
200300400500
450
T/C
400
压强/tm
⑥N2和,再循环
e与IL的投料比为13
图2温度和压强对平衡时氨体积分数的影响
A.步骤①中“净化”可以防止催化剂中毒
B.步骤②“加压”可以加快反应速率,但压强过
高,氨的产率会降低
C.步骤③一般选择控制反应温度为400一
500℃,因为在该温度下催化剂的活性最大
D.步骤④⑤有利于提高原料的利用率,能节约
生产成本
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新高考方案·专题增分方略化学
活动项目(二)合成氨的今天一立足当下,触摸前沿的方向
设计意图:透过宏观现象剖析微观机理,在不断探究问题中引导学生通过数学推理、微观探析等方式进行证实
或证伪,使课堂充满探索的体验和思考的快乐。让学生感受到合成氨反应看以简单,但其反应机理实则复杂且精彩