7.2弹力--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

第七章 力 第2节 弹力 引入 为什么她们能跳那么高？ 因为受到跳板弹力的作用 一、弹力 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？ 发现它们的共同特点了吗？试概括一下。 尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤…… 1.形变： 物体受到力的作用时，形状和体积发生的改变。 一、弹力 2.弹性：受力时发生形变，不受力时，又自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 一、弹力 塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。 这种形变称塑性形变 一、弹力 把尺子压弯、把橡皮筋拉长时你的手有什么感觉？ 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力 3.弹力： 常见弹力有：拉力 压力 支持力 常见弹力有：拉力 压力 支持力 产生弹力的条件: 一、弹力 想一想 水平桌面上的两个玩具小车没有靠在一起，它们之间有没有弹力？ 如果靠在一起呢？ 没有靠在一起或靠在一起，只要没有挤压，就不会发生弹性形变，就不会有弹力。 相互接触和产生弹性形变 3.弹力： 课堂练一练 1下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 带电体的作用 天体见的作用 人拉车的作用 人推车的作用 磁铁吸引铁钉 坦克压迫路面 课堂练一练 2.如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 答：运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。 一、弹力 3.弹力： 弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就会损坏或不能完全复原。 弹力的方向又是如何的呢？大小又如何测量呢？ 二、弹簧测力计 你拉过橡皮筋吗？想一想，物体的形变大小与外力的大小有什么关系？ 测力计：测量力的大小的工具，弹簧测力计是其中的一种。 结论：外力越大，物体形变的程度就越大。 二、弹簧测力计 1.原理: 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长。 （在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比） 二、弹簧测力计 2.构造: 挂环 弹簧 指针 刻度盘 挂钩 主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 二、弹簧测力计 3.使用: 使用前：两看 一调 一试 一看：量程（测量范围）； 二看：分度值（精确度）； 一调：校零（指针调零）； 一试：来回试拉几下弹簧（避免卡壳） 右侧弹簧测力计的 量 程： ；分度值： ；测量值： 。 0～5 N 0.2 N 1.4 N 二、弹簧测力计 3.使用: 测量时： 顺拉直看 读数时视线必须与刻度盘垂直 拉力的方向与弹簧轴线方向一致 （弹簧伸长方向） 使用前：两看 一调 一试 一、弹力 1. 弹性和塑性 2. 弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力。 3. 弹性限度 二、弹簧测力计 1.原理 2.结构 3.弹簧测力计的使用 测量前两看一调一试 两看： 看量程、看最小分度值； 一调： 指针调零； 一试： 试一试能否正常使用； 测量时顺拉直看 课堂总结 在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。 4.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A.物体间不相互接触，也能产生弹力 B.只要两物体接触就一定会产生弹力 C.只有弹簧才能产生弹力 D.两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力 3.下列情况中产生的力，不是弹力的是( ) A.手轻压钢条，使钢条变弯一些 B.脚踩饮料瓶，将它踩瘪 C.手轻拉弹簧，弹簧伸长一些 D.运动员拉弓射箭 课堂练一练 B D 课堂练一练 5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A.0N B.3N C.6N D.12N C 6.甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，其中甲同学更胖体重更大，乙同学更瘦但手臂更长，谁用的拉力大（ ） A.甲 B.乙 C.一样大 D.无法比较 B 7.弹簧长10cm，用1N的力拉弹簧时弹簧长11cm，用5N的力拉它，弹簧的长度为（ ） A．10 cm B．15 cm C．50 cm D．55 cm 8.某同学在实验中用弹簧测力计测物体重力，该同学手持挂钩，将物体挂在拉环上， 观察测力计的读数为5N，则物体的重力为( ) A. 大于5N B. 等于5N C. 小于5N D. 以上都有可能 课堂练一练 B C 课堂练一练 9.学校科技小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选用了甲乙两种规格不同的弹簧进