1.2乐音的特性(第一课时) -2023-2024学年苏科版八年级物理上册

第一章 声现象 1.2 乐音的特性 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 了解不同的发声体的音色不同，知道声音在空气中的传播速度。 2. 通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。 学习重难点 1. 掌握共鸣现象和谐振动的原理，并且能够应用所学知识分析和解决实际问题。 2. 理解乐器演奏出不同音色的原因，并且能够通过实验方法加深对乐音特性的认识。 课程导入 男低音、女高音，男生音调低，女生音调高； 课程导入 乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。 新课讲授 乐音与噪声 有规律的、好听悦耳的 声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的 声音叫噪声。 新课讲授 乐音 噪音 物理角度 环境保护角度 波形 乐音和噪声的区分 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 小组讨论 【做一做】 将一根20cm长的尺子伸出桌面15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？ 课程导入 【总结】 1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的幅度有关， 越大，响度越大； 声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近,响度越大； 另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。 振幅 新课讲授 信息快递: 声音的高低叫做音调。 新课讲授 响度与人的听觉感受 0dB 是人刚能听到的最微弱的声音 人正常说话的声音约为40-50dB； 人感觉最舒适的声音响度约为30-40dB； 新课讲授 新课讲授 音调 将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过。 （1）听到两次声音的感觉有什么不同？ （2）两次梳齿振动的快慢有什么不同？ 新课讲授 快速划过时，梳齿振动快，发出的声音尖细；慢速划过时，梳齿振动慢，发出的声音低沉。 新课讲授 音调：声音的高低叫音调。 男同学声音的音调低；女同学声音的音调高. 唱歌时，女高音、男中音就是指音调的高低。 提出问题：什么因素决定音调的高低？ 猜想和假设：可能和发声体的振动的快慢有关 下节课再见！ $$